:1、能流畅地朗读这篇文章。2、能借助工具书和老师的点拨,准确流畅地翻译课文。3、能简要概括作者童年生活的物外之趣,并体味其中体现的作者的童心 、童趣。4、能理解观察与联想、想象的关系,理解“物外之趣”的成因,学会发现问题、探究问题。5、积累常用文言虚词、实词。:1、朗读文章,借用工具书解决生字词义。2、大致理解文意,划出不理解的句子。:我们每个人都从童年走来,每当想起童年时,,我们一块来分享你的快乐?(请两三名同学说自己的趣事)童年是人的一生中最真、最纯、最令人难忘的时期,常人如此,那些伟人,名人也一样。(展示名人趣事例子).《古朗月行》李白小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。。他是孩子的时候,小华盛顿想试试砍刀快不快,砍掉了他父亲的两棵名种樱桃树。他父亲回来了,非常生气。他暗自思量,“如果我查明谁砍了我的树,我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时,华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树!”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说:“我好聪明的孩子,我宁愿失去一百棵树,也不愿听你说谎。”,名人的童年也和我们一样,充满了童真、童趣。下面,我们来看一下清代文学家沈复的童年有哪些趣事?(板书课题,完成导入):《幼时记趣》选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》是一本自传体散文,记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻,以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然,情感真挚。作者沈复(1763—1807年以后),字三白,清代苏州人,散文家。以作幕僚、经商为生,游历过许多地方。他能文善画,儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点。沈复写《浮生六记》,忆及童年时仍充满童心童趣,这是很珍贵的。:题目是文章的眼睛,阅读时我们不能忽视题目。从这个题目看,课文的重点应落在哪个字上?(趣)“趣”是乐趣、情趣,“记趣”,将乐趣、情趣记录下来;“幼时”:年幼的时候。合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。:(1)、诵读的要求:一是读准字音,二是读清句读和停顿:三是读出语气和感情。(2)、分别请学生试读一段或一遍课文,并让其说说自己这样读的理由。(3)、通过师生评读,达到学会诵读的目标。(4)、学生自由读、分组读,读熟文章。(5)、教师强调指导。①字音:童稚zhì藐miǎo小鹤唳lì云端凹凸āotū土砾lì沟壑hè怡然yí癞蛤蟆làiháma②句读、停顿 ③要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。.
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