总分先概括后具体写作方法.doc

。()A讲了天鹅湖的美丽的景色。B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C讲了天鹅湖四周的景色。D讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。、,再写湖的四周有,最引人注目的是,接着写树下有和,最后写湖上有。四季时间就像一个魔法师,让四季变出不同的美丽。春,一个充满希望的名字。春天,万物复苏了。小草发芽,小树开花,小朋友们又长了一岁。春雨滋润了大地,春天生机勃勃,就像一个美丽的小姑娘。夏,一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱,人们摇着蒲扇,坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴,一会儿雨,真像一个顽皮的小孩子。秋,一个果实累累的名字。树上结满了一个个红艳艳的苹果、咧开嘴的石榴。秋把果实献给人们,秋是一位慈祥的老奶奶。冬,一个安静无声的名字。雪静静的下着,谁也没有发觉。雪地中,四周白茫茫的一片,只有孩子的脸蛋是红通通的。冬是一位不爱说话的老爷爷。啊,四季,我永远爱你!。按照、、、的时间顺序写的。,请找出来写在下面。春:夏:秋:冬:“﹋﹋”标出文中的比喻句。你喜欢哪个季节?请仿照样子也写一个比喻句。(),根据短文内容填空。春:()的小姑娘夏:顽皮的()秋:慈祥的()冬:()的老爷爷5写作训练:你可以试着用先概括后具体的写作方法写一片断,“我们一起说说家乡的秋天”,任选一个完成!我的家乡在农村,这里的秋天真迷人!田野里……;果园里……;菜园里……;打谷场上……我的家乡在城市,秋天的景色非常美丽!街道两旁的树……;公园里……;校园里的……总分先概括后具体写作方法篇二:段落写作方法导练方法导练认识句与句之间的结构关系是读懂一个自然段的必要环节。几句话在表达一个意思时,它们在意义上密切联系,在结构上衔接连贯。一般来说句与句之间的关系主要有:顺序关系、并列关系、因果关系、总分关系、先概括后具体关系等。(1)顺序关系。按事物发展变化或时间先后来组织材料,安排顺序的段落形式叫顺序段式。这些句子之间,有的按动作先后承接,有的按时间先后承接,有的按空间位置承接,有的按事物发生、发展的顺序承接。第一种,按时间先后顺序。这种结构一般都有表示时间的词。如《金香木花》中一段“你洗澡之后,湿发披在两肩,穿过金香木花的阴影,走到小院子里去祈祷时,你会闻到花香芬芳,可你不知道这芳香是从我身上发出来的。午餐之后,你坐在窗边读《罗摩衍那》,树影落在你的头发与膝头上时,我要把我小而又小的影子投在你的书页上,就投在你正在阅读的地方。可你会猜到这就是你的小孩子的小而又小的影子吗?黄昏时分,你手中掌着点亮的灯,走到牛棚里去,我要突然再落到地上,重新成为你自己的孩子,求你给我讲个故事。”第二种,按事情发展先后顺序排列。如《给妈妈的礼物》中“南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。他先在塑料板上端端正正地写了几个字,再把棉花铺在盒子里,把写好的塑料板放在棉花上面,最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。他摆了又摆,看了又看,直到满意了,才盖上盒盖,收在抽屉里。”第三种,空间变换式。这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。这种结构一般都有些方位的词。如《新型电影》中“电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。”(2)并列关系。这样的关系主要是从几个方面来介绍事物。每部分各说明一个意思。如《威尼斯小艇》第二自然段:“威尼斯的小艇有二三十尺长,又窄又深,有点像独木船。船头和船艄向上翘起,像新月的样子。行动起来,轻快,灵活,仿佛一条蛇。”各句虽然都写威尼斯小艇,但各句描述的角度都不同,因而写出的特点各不相同。即:深而窄像独木船,两头翘像新月,行动起来像一条蛇。并列句群中的几个句子之间的关系是平等并行的关系,在具体内容上,没有互相联系,句间常用分号(;)隔开。被分号隔开的各句,都很讲究结构或格式的一致,使之产生一种对应整齐的美感。并列句群就像铁路上的枕木,一根根长短一样,距离相同,整齐并排着。表面上互不相干,但共同的担承支撑铁轨的任务,让铁轨联结在一起。(3)因果关系。这种关系是由叙述事物的原因和结果两部分构成的,因果关系的段落可分两层,因一层,果一层。构段时,有时因在前,果在后。(4)总分关系。总分关系有三种构成形式。一种是“总——分”形式,即总述在前,分述在后。另一种形式是“分——总”式,即分述在前,总述在后。第三种形式是“总—分—总”,即段首有总述,称为总括句,中间是分述部分,最后又是总述部分,有人称为总结句或尾结句。总分句群在写作中运用很广,可以用来写器具、建筑物、景物、场面、人物