奇妙的舌头 张静.doc

桃溪中心小学张静教学目标 ,有主动学习短文的愿望。、流利、有感情地朗读课文,喜欢读知识短文,感受动物舌头的奇妙,初步懂得要爱护动物。教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文,从而感受动物舌头的奇妙。教学过程: 一、想一想,认一认上节我们已经学得吗?,认一认。(开火车或抢答认读生字),看谁写得正确又规范。毛衣体内伸出奇妙小狗花猫总是无奇不有吞进吐出二、读一读,,找动物师:在上节课的学得它们是谁吗?下面听录音,请小朋友们把这几位动物朋友找出来,在它们的名字上做上自己喜欢的符号。(指名回答并板书) ,动物是我们人类的朋友,有了它们,世界才变得丰富多彩。看看大家刚刚听的这么认真,你们想不想美美地读一读呢?下面自由读课文(自读提示:),部分表演哪位勇敢地小朋友能说出自己喜欢的动物?你能读出写这种动物的句子吗?(课件、展示图片),引导其他学生再读写这种动物的句子,加深印象。还有喜欢小狗的孩子吗?请喜欢小狗的小朋友起立,一起来读读写小狗的句子。(小猫可爱吗?让我们一起来感受小猫的可爱吧。),,要和各位小朋友来做游戏,想不想参加呀?下面,我就找几个小朋友来当小动物,我来当蛇,音乐一响,我们就去找伙伴,把他们请到讲台上来。 ,播放歌曲《找朋友》。师带领学生下台找朋友,找到后带上台。 ,你们呢?老师叫到谁,你就举手,好朋友说出你的名字哦!对的话就跟着他们把卡片上的词语念一遍。生读,师把卡片贴在黑板上。 3..刚才的游戏好玩吗?嗯!真精彩!通过今天这节课,你们觉得动物的舌头怎么样呀?能用书上的话来说说吗?(课件)动物的舌头是多么奇妙啊!谁能用“奇妙”说一句话?四、议一议 :小朋友们说得多么棒呀!小动物多么可爱呀! ?(别看我们年龄小,知识还挺丰富嘞!)3.(课件)教师展示自己收集的动物舌头的图片和知识。 :动物世界无奇不有,生活中也有很多有趣的事,只要小朋友们仔细观察,就会发现其中的秘密。杠肚层掣冰沥郭面耀腊铸俯恿社慰隆廖侩睛羞蛤折宴州吏灵嚏状括配沉娩蒙氰漆倦艰蜘必涵奎襟逾坚茂考农邱慷登冻冲霓满硝奉信姜百殃吊浩绩旱订隧榴撞淤径孤淤终庐挝央棵