小事情教案.doc

第三课时教学目标1、能用柔和自然的声音有感情演唱歌曲《小事情》;2、较为熟练的表示科尔文手势和五线谱的手指操,知道三四排的节拍含义和强弱规律,并加深对合唱的理解;3、通过演唱歌曲《小事情》,听赏《沃尔塔瓦河》主题,用音乐的方式启发学生理解“积少成多”的道理。 四教学重、难点1教学重点:能用柔和自然的声音有感情演唱歌曲《小事情》;2教学难点:唱好歌曲中的大跳音程,用音乐的形式体验感受“积少成多”; 五教学过程 一导入1师生问好师:非常高兴今天能给四4班同学上一堂音乐课,我姓任,我们一起用歌声互相打个招呼好吗? 2音乐小水滴(演唱音阶)师:今天有新朋友来到了我们身边,他们是一群非常可爱的小水滴,今天我们一起走进这群小水滴们的音乐世界,和他们一起展开我们的音乐之旅好不好!瞧,他们来啦,原来他们是一群音乐小水滴你认识他们吗?(1)可不可以把他们来唱一唱?把你的左手拿出来做五线谱,右手做音符,来唱一唱这七个音乐小水滴,每个音唱3拍,听好老师给你的节拍速度和第一个音的提示(2)能用科尔文手势再来唱一次吗?注意声音要和刚才一样呀。3 主干音sodomi(音程)(1)(听音)师:刚才我们唱了这么多音乐小水滴,老师要弹其中三个音,你能听出来是哪个音乐小水滴吗?(师先弹一遍音阶,再单独弹三个音)(2)(唱)师:恩,我们一起来看一看答案对不对?我们按顺序完整的演唱一次吧,继续边唱边做科尔文手势!(3)(师:这三个音乐水滴啊互相在一起都是好朋友,但是so和mi中间隔了一个do,能不能跳过do,直接把so和mi来演唱呢,好,注意跨度有点大,可以用科尔文手势来帮助我们演唱 二新授 1展示前两句旋律(1)师:下面老师用钢琴弹出这段旋律,你来听一听这段音乐带给你怎样的感受?是几拍子的呢?(2)师:恩,同学们真棒,都能听出是三拍子的。我们再来听一次,这次请你们边听边把你的小手举出来跟着音乐一起挥动,然后告诉我音乐中有几个乐句?你听到第一个乐句的时候用一只手来挥动,如果听到有不同的乐句出现,你就用另一只手挥动来告诉我好吗?(3)师:恩,这就是刚才我们听到的两个乐句,两行为一个乐句,跟着老师一起来唱一唱吧!老师唱半句,你跟着唱一样的半句(模唱)(4)师:恩,现在我们来模唱完整的乐句,老师唱一句,你们唱一句(5)师:试试看完整演唱好吗?2熟悉歌曲(1)(一听,感受情绪,关注歌词,师范唱)师:这首歌曲名字叫做《小事情》,你来听一听,告诉我歌曲带给你怎样的情绪?为什么歌曲中的小水滴变成了大海洋了呢?没错,千万别小看小小的水滴,千千万万个小水滴聚集在一起就能变成大海,千千万万个小沙粒堆积在一起就能变成大山!(2)(二听,听结构)师:歌曲还给你带来怎样的情绪?然后告诉我这次出现了几个乐句呢?有没有重复出现的? 3演唱歌曲(1)师:我们也来把歌词加进来唱一唱吧,老师弹半句,你唱半句,注意老师弹的时候你不要唱出声音来,轻轻的唱在心里(2)师:好,我们一起来合作演唱这首歌曲吧,老师来唱前半句,你们唱后半句好不好?(3)师:还记得刚才我们画的旋律线吗,注意声音要和旋律线的高低相一致,我们再来演唱一次!(6)师:刚才我们一