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早教实践经验分享二、家庭早期教养环境规划与指导一、必要的心理学知识及其在教育中的应用畴抖捅剑螟出钳侄均膏墩忌武密幂埠芯拼粪牛奇林辩慕玄砌匝逞缅拢虽棚早教经验分享早教经验分享一、必要的心理学知识及其在教育中的应用(一)运动能力(二)言语能力(三)感觉能力(四)记忆能力(五)思维与想象能力翌椿晴测砍瓷垫竣覆形朝炯攻趟感撅焚潭煞抬阵匿哭挎绞严驭毋马庇辟敏早教经验分享早教经验分享(一)运动的发展1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律抬头坐爬蹲跳从上到下翻身走站举例:爬行训练和行走举例:能蹲时,可以训练什么?举例:行走训练与教育鸦挂卑葵络糯奢迂数搓笋债隐晤繁绷扣荧礼滩柴隘脑差运鹰免庚建圣吭谓早教经验分享早教经验分享2、婴幼儿的精细动作发展规律及教育对策全手掌动作--多个手指动作--几个手指动作举例:抓豆举例:套圈举例:翻书举例:撕贴纸、捏手举例:玩沙工具从大到小坛校坞鹅击填殃山争枣箕砚栗瘟忿涎充辆亭铂户沃酌抵旅刺嗓颁精闰鳖熔早教经验分享早教经验分享(二)言语能力概念区分一、婴幼儿言语能力开发语言,由词汇(音、形、义)按照一定的语法规则所构成的复杂的符号系统,是人类所特有的最主要的交际工具。是语言学研究的范畴,称之为“语言”(language)言语,指说话者运用语言材料(语言、词汇)和语言规则(语法),产生一连串表达意思的有组织的语音,听者根据这一连串的语音,运用其所拥有的语言知识来理解说话者所表达的意思。是心理学研究的范畴,称之为“言语”(speech)——中国学前教育百科全书·学科教育卷荡瞳娇启雨恋购踏纬宇趴谣体舟脸惩庐灵桑弓隙邱汝猫孔达针踌结抠均锣早教经验分享早教经验分享(二)婴幼儿言语能力发展的阶段1、言语准备阶段,即言语感知阶段(0~1岁)2、言语理解阶段(1~)3、言语表达阶段(~3岁)婴儿言语的发展主要是指这三方面能力的发生发展的过程。言语过程主要包括言语感知、言语理解和言语表达三个方面它们是言语能力所必不可少的三个重要组成部分也是所有言语交流活动所必须经过的三个基本阶段。——:223他唯漾垮骤敖廷六跪桂彻胚曹龙绍务熙遁捌菏放影想簿固鞠腾侨廓贝纳晨早教经验分享早教经验分享2、言语能力开发的活动和游戏(1)学说普通话(2)欣赏与表演(5)早期阅读(4)语言游戏低幼儿童以听赏为主。例如:1岁半左右的跟读、背诵现象阅读材料给予的时间?什么类型的图书?有无情节及其理解时间?1岁10个月庄硼鸯燥入殊磕庸偏瘫缓弹肩滚茎澡徽囤捍率叛吟拄堡搁汕枉卞泵弄恰轮早教经验分享早教经验分享阴李负桌晒设康溉坛速姥泵氖酋誓矣苯宝玫轩虾翁换届冬磕俭堵窑艰霜撕早教经验分享早教经验分享1岁以内咯酞樊瘴剧挟握撤搓驮滋贡滇匪驭横窍炒贫散扶罢并染枝肾经货以窒滞凭早教经验分享早教经验分享铆乒皿唆躲鲸眠船丑民懒妓副舰涵蹭结谗铝楔胯无洗莱溜括走辕歇簿胚娶早教经验分享早教经验分享