整理与复习课包括三个方面的任务:第一,整理知识;第二,查漏补缺;第二,学法指导;我们努力:从“平面式”走向“立体式”着眼整体,立足于个体主动权交给学生一、点成线、线成面、变“罗列”为“建构”(一)被动转为主动例:分数除法设计一:边练边讲法设计二:举例讲解法设计三:结合解决问题策略教学法一、点成线、线成面、变“罗列”为“建构”(一)被动转为主动(二)纵向联系,形成知识链例:小数“”谜面游戏分析一、点成线、线成面、变“罗列”为“建构”(一)被动转为主动(二)纵向联系,形成知识链(三)横向联结,形成知识面例:小数二、开放联想,知识网络立体化例:角的度量
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