协作学习.ppt

协作学习概述
协作学习的概念
协作学习的基本要素
协作学习的实例
11/10/2017
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学习行为类型
存在三种学习行为类型:
合作学习:“同沉同浮”
竞争学习:“你沉我浮”
个别学习:“沉浮无关”
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一种是竞争,学习者之间互相对立,一方的成功是建立在另一方的失败之上,因此称为“你沉我浮”;第二种是个别化学习,学习者各自进行学习,各自的成功失败互不相干,因此称为“沉浮无关”;第三种就是协作,在这种学习的组织形式中,学习者之间协同工作并共同分享学习目标,取得成功的条件是参与协作的每一个人都取得成功,故被称为“同沉同浮”。
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当学生被要求必须相互竞争,从而得到不同等级时,他们就会为了为数极少的“荣誉”名额而相互竞争。当学生被要求各自独立地完成学业时,他们就会仅仅关注自己的学习计划,达到自己的学习目标,根本不会关心其他同学的学习情况。
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而协作式学习则要求学生承担不同的任务,共同学习。在协作式学习中,每个学生都需要作出贡献,这不仅将使自己受益,也将使小组中的其他成员受益。协作学习特别有助于小组学习,学生们一起学习的过程中,每个人的学习收益都将实现最大化。
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在理想的课堂学习中,所有的学生都应该学会如何与他人共同工作、学习,愉快地进行竞争,并且在学习和工作中培养起自己学习的自觉性、主动性。与此同时,适当的竞争和个人独自学习也将成为协作学习的有益补充。
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学生习得成果
学习效果研究表明学生会吸收
所读的10%
所听的20%
所看的30%
看听结合时的50%
所说的70%
说做结合时的90%
教别人时的95%
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协作学习就是综合听、说、读、写、看、做、教,因此,其学习效果能够达到95%以上。
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协作学习的定义
协作学习是学习者以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组习得成果而合作互助的一切相关行为。
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2 协作学住协作学习的五个要素,可将其缩写为: PIGS FACE
正互赖性(Positive Interdependence)
个体职责(Individual Accountability)
组进程(Group Processing)
社交技能(Social Skills)
面对面交互(Face to Face Interaction)
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