散文诗《小树叶》.doc

散文诗《小树叶》教学目标:感受散文诗的语言美和意境美,理解散文诗的内容体验作品中不同的情感:悲伤和快乐的情感,学习有情感的朗诵散文诗教学准备:大型活动图片一张(画一幅大的山水画里面有水、一簇簇的鲜花、草地、还有一颗大树、小蜜蜂、风、小树叶、要做成活动的可以根据内容自由活动)、录音机、抒情音乐。教学过程:第一遍教师有感情的朗读猜谜语引出主题《小树叶》并出示一片树叶引起幼儿兴趣。设计悬念提问;小树叶会说话吗?幼儿:不会教师:“风吹树叶摇晃时发出沙沙的声音,就像小树叶在说话呢。听小树叶在说话呢……”教师有感情的朗诵散文诗第一遍。根据散文诗内容提问:诗里有几个好朋友,你最喜欢谁?有一天谁告诉小树叶一件事情?小树叶听到最后怎么做的?它是怎么救小蜜蜂的?小蜜蜂得救了吗?教师小结,告诉幼儿这是一篇很美的散文诗、名字、并请幼儿参观小树叶的家。插入教具再次朗诵。并引导幼儿有感情的朗诵教师一边操作教具一边朗诵第二遍。逐句引导幼儿有感情的朗诵幼儿用肢体动作感受散文诗分角色朗诵启发幼儿产生想象进行不同的情感体验引导幼儿产生想象:小树叶离开了大树妈妈就再也回不到妈妈的怀抱,只能慢慢的死掉。让幼儿产生悲伤、难过的情感体验启发幼儿想象小树叶救了小蜜蜂以后是怎样的心情:(他会很自豪。他救了小蜜蜂自己一定感到很快乐,他这种拯救别人牺牲自己的行为叫“舍己救人”)。体验高兴、快乐的情感。教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识活动延伸:配乐朗诵并根据内容表演散文诗谈谈小树叶的作用附谜语处处无家处处家深秋一到穿黄褂冬来片片全落下来年春天始发芽附散文诗:我是一片小小的树叶长在河边的大树上有一天风吹过来对我说有一只小蜜蜂酿了一天的蜜,累了跌落在河边的水面上于是,我离开大树妈妈飘呀,飘呀,飘到了河面上救起了跌落的小蜜蜂活动评析:在本次教学中,孩子们感受到了散文诗的语言美和意境美,初步培养了幼儿对文学作品中散文诗的兴趣。通过集体、分组和分角色朗诵散文诗,培养了孩子们的自信心和展示欲望,敢于在集体面前表现自己,通过教师的引导,幼儿理解了散文的内容,通过学习体会作品,幼儿体验到了小树叶的悲伤和快乐的情感。初步了解小树叶救小蜜蜂的行为是舍己救人、见义勇为的高尚品德。作者:王颖