22人物描写一组.doc

·22人物描写一组本课是第六单元“作家笔下的人”中的一篇精读课文,需3课时完成教学任务。·本课由3个独立的片段组成,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,这3个片段分别描写了小嘎子、严监生和王熙凤三个人物形象。3个片段都是写人的经典之作,但每一个片段作家描写人物的方法,侧重点都不尽相同。·学生通过本课的阅读学习可以感受三个鲜活的人物形象,并从中体会作家一些写人的方法,同时进一步激发学生阅读中外名著的兴趣。二、教学目标分析1、知识与技能(1)认识12个生字,能读准字音,不认识的字能自己查字典解决。(2)会写“擞、媳、骚、敛”等14个生字,书写端正整洁,笔顺正确,间架结构规范。(3)能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语,能够联系上下文或查工具书了解词语的大致意思。(4)能正确、流利地朗读课文,并能背诵自己喜欢的精彩语段。(5)能通过阅读感受到小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象的性格特点。第一课时(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤)一、紧扣主题,谈话导入1、谈话导入新课。在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,比如,神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,勇武过人的武松……在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻,久久难忘。今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。(板书课题:人物描写一组。)这节课,我们来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》(板书),去认识两位很有特点的新朋友。(读题,注意“嘎”读ɡǎ)2、交流对小嘎子和伤作品、作者的了解。[课件演示作品简介,学生看后交流]二、初读课文,感知形象1、听课文朗读,了解课文讲了什么内容。[播放课文朗读]:现在请同学们把课文读一遍,要把字音读准,把句子读顺。遇到不认识的字,请查查字典。(学生自读)。[播放生字词对照检查]。三、研读课文,:尽管我们只是初步读了课文,但从同学们刚才的发言中,还是可以看出,小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象。现在,老师想请大家,再次认真地读课文,这一次,要把每个词、每句话都读懂、读明白。然后同桌或者上下桌两位同学,可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出来。(学生读书、表演):现在我们请一对同学当演员,上台来扮演小嘎子和小胖墩儿,把他们摔跤的动作过程演出来。其他的同学就当导演,在底下仔细观看,对照课文的词句,看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出来。,导演说戏。“演员”表演结束,及时组织“导演”评价指导。指出表演准确和不准确的地方。如果有指导和评价不到位的地方,教师要提醒“导演”。教师要特别注意下面这些地方,“演员”是否表演出来,是否遗漏,“导演”指导评价是否到位:四、深入品读,:通过刚才两位同学的表演,小嘎子和小胖墩儿的形象活生生地展现在我们的眼前。现在我们来看看电影中与课文相关的片段,