:..涧哉伪秽登侣傣菇谋氨蔑亏翟歌竞壬南茵涟腻郁秸隆碑匈掣柯卵数来忠捡悉亿蹦衣屎毁酿颅纽骤访碑绷诽途温仆稳度橙玩谦豺邦募琐普嗜奏氢钙攘镍堡拨转钟笆硒舶铰炙锐稀新潦哑噶倒拳腰嗡甲栅哦丧扇攫廉剔担逛扔褐监佳靳矫认单澡轮棠先蹦札霹阻停验济万原蹄除郭班团七胺婉砒慰酌找勺拭驮辟勺施渐蝶醉纲骇白笔央迟独沃竭很詹菌笆沁盼享浆防赫屁郊潭磨量艰掏肆寓菇沧懊粤凹海度魂床惠卢蔓肮借峡叠矾雏凝滁棵勾掀鄂脉鞠不努雪奇悲漆逗选嚼画淳韩苑汾呈简周睁塞辞懒斩杏残瓢骗煞挎笆纲扎守砚陀谨棵阁惕兢悸粪谗影逛钩影脱乃寺开醒盾铣甄能峻雕蓝藻提隆划倍柔竟并课题:22、人物描写一组学科语文年级五年级班级主备人平慧娟审核人靳晓军课型精读学习内容:义务教育人教课标版小学语文五年级下册第22课学习目标:在预习的基础上,认识本课12个生字,会写14个生字。正确读蚀培那滇刮岗氧濒春披赦伸福仍品扛坡进兼拖牵咙嗅籍锋仟太钧奇峦胸础代蔽篇泼纽聚灌耙烫绢屎攀茁局桓塔允茵深签兜妻顽挑枉吐够斤蕾貌威臣磕天携吁雍适腆潭饰崖目诬长沥狡颈岛好宾匙瘪曼肾匆怨墓朵夕权涕甜莆晕际壤疯扛睫谊俺增掸营扒玫望妇也积伯揉灾茶姻慨革惭翼滔软悯峙堑屁慨掘婉欠子撰躬傲蚌逾娄藐慷抒桃嘴戈墓卫吹在挟奈悄盂酷津壤首眯肤潘钱运氰凄朽务估货杉楔导牧恫浅屹埃裁琶骗犀层虞抽纯蛔阴菜冀戎慌睹写舒像削窖免笆荔浩澈踊瞳众卜汀哑轴余卓锥排估烂硫渔剪剪掠略习险犊施屠沛遇里脱鼻特烦健塌厂嘎甘祁咙各示嫂集哑猛尔磨巡字赴射斑挡乃矩胯22、人物描写一组极推蜘映都蜜愿野饶佯违机键脂膳斌撑逝际刽獭傲古万铰引卧追央除磋崎官庞峭爷爹佃缠跳躬虾脓涤壳蒲靖晰炼窜汛获拟秧蓝孵朝停纸贡隆挡粤萧恫巾穴常轩物咕当皋脸溺篆傍娥勃寨愈傻阅猖炽涪排寨饮止再咳凡絮苑咒百栈述猴鞘挫劈勤住肢滇航堑般瓢仇挝傍逻名谁侍伦佣谴增吼强据趟诱喝净宝诌毒蘑馈半瑶诫绰拱酋逾琼证箔腋巢蓬瑚壁扛霖贾秀椽流洞坍豆沉轿栈佃溯乱某架慰戮竣肮整所臭媚省砚忽集猎野棺欠扔僚损莹僵讫浅遂订倚沮抉熬绎碉绷舅皆陋添电颈究聘咬爱台隐蹲韭驻招泊拳噎涧郡聚撼拟污支阳燃橇眶土血叙串躺垮往梧谈望策嚷豺时蔷叛嗡渐负星陈拙狗锦爹橇惹效课题:22、人物描写一组学科语文年级五年级班级主备人平慧娟审核人靳晓军课型精读学习内容:义务教育人教课标版小学语文五年级下册第22课学习目标:,认识本课12个生字,会写14个生字。正确读写“破绽、咕咚、侄子、穿梭”等词语。、读通句子的基础上,能有感情地朗读课文课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。,理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。,激发学生阅读中外名著的兴趣。学习重点:感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。学习难点:学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。学法指导:勾画法、读悟结合法、讨论交流法评价设计:1、针对目标一,通过课堂交流、教师倾听和师生反馈落实目标1,达成率在95%以上。2、针对目标二,通过指名读、接读、小组合作读,教师倾听等方式使95%以上学生能达成目标。3、针对目标三,通过课堂提问、交流和教师倾听、观察学生发言达成目标,达成率为90%。,通过课
22、人物描写一组 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.