:..、 使学生理解相反数的意义。。。。教学重点、难点教学重点:、 使学生理解相反数的意义。。。。教学重点、难点教学重点:写一个数的相反数。教学难点:化简一个数的符号(多重符号)教学突破点:在一个数前面添上“+”号仍等于这个数,在一个数前面添上“-”号,表示这个数的相反数。教学工具和方法:工具:应用投影仪,投影片。方法:讲练结合。教学过程:一、复习引入:。4与―4,―3与3,―:在数轴上,表示每对数的点有什么相同?有什么不同?―4,―3与3,―?,观察每组数所对应的两个点到原点的距离相等吗?再提思考问題:1,数轴上与原点的距离是2的点有__个?这些点表示的数是__2,数轴上与原点的距离是5的点有__个?这些点表示的数是__学生归纳:每组中的两个数只有符号不同,他们所对应的两点分别在原点
相反数.2.3相反数教学设计与反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
