大班分享阅读活动-沙滩上.doc

幼儿教育:________大班分享阅读活动——沙滩上教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日大班分享阅读活动——沙滩上活动内容:分享阅读《沙滩上》活动目标:,并能根据细节进行预测。,喜欢这个故事。活动准备:物质:贝壳、海螺、玩具螃蟹等,图画大书。知识:去过海边,了解有关海边的常识。活动过程:一、导入:、海螺、玩具螃蟹等,提问:今天,**小朋友对我说,她在教室里发现了这个。(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物,我把它放到教室里了。我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物,小朋友你们快找一找,看看能不能找到这些礼物。,请幼儿说一说自己找到了什么?:小朋友想一想这些礼物都是从哪里带回来的?对了,这是老师去海边旅行时在沙滩上发现的。今天,我们来读一本书,这本书中的小男孩也去了海边,也在海边发现了很多宝贝。他发现了什么呢?我们一起去看看吧。二、阅读图画::画面上有谁?他在哪里?你是从哪里看出来的?这本书的名字就叫《沙滩上》。小朋友们猜猜小男孩会在沙滩上发现什么呢?下面我们就一起去看看吧!:小男孩在沙滩上发现了什么?表情是什么样的?这说明他心里是怎么想的。仔细观察画面(发现右下角的水桶把),想想小男孩接着往前走会发现什么?:(遮挡水桶)小男孩的表情和动作是什么样的?(露出水桶把)这是我们刚才看到的绿色的环,它是什么呢?(露出桶口和沙子)我们再来猜一猜它是什么呢?(露出整只桶)哦!原来是一只小桶啊!刚才我们看到的绿色的环是什么?小男孩的表情为什么会这样?他心里是怎么想的?猜一猜下面小男孩还会再沙滩上发现什么??这个漂亮的花边是什么?这个东西上怎么还有两只眼睛呢?小男孩发现了什么?看到了沙堡,心里会怎么想?沙堡后的眼睛又是谁的??小男孩喜欢螃蟹吗?你怎么知道的?你来学一学他的动作好吗?小男孩接着往前走还会发现什么??脚印是这只鞋子留下来的吗?为什么?小男孩的表情是什么?在想什么?是谁留下来的??刚才的鞋子是谁的?脚印又是谁留下的?小男孩在想什么?再往前走会发现什么??小男孩看到爸爸的脚表情是怎样的?除了爸爸和小男孩外,画面上还有谁?他拿着什么?三、总结分享:梳理故事,展示大书,留出关键词请幼儿参与讲述。大班分享阅读:狐狸爸爸和鸭儿子【活动目标】1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色的动作和表情,理解狐狸爸爸内心的变化。2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。【活动准备】自制大图书一本,森林背景。【活动过程】一、激趣引疑1、观察背景,引出故事你看到了什么?除了这些还有一样东西,你看比到也摸不到,但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢?(爱)“你觉得爱是什么?”2、认识狐狸笨笨,了解故事起因。最近森林里来了一个动物,它是谁?(狐狸笨笨)3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。它也来到了这片充满爱的森林,它会遇到什么呢?二、分