大班语言公开课教案《马戏团里的狮子》.doc

幼儿教育:________大班语言公开课教案《马戏团里的狮子》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日大班语言公开课教案《马戏团里的狮子》幼儿园大班语言教案:马戏团里的狮子重点领域:语言、社会设计思路:“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动,为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中,先让幼儿观察、讨论图片中的内容,想像人物的对话,这样既发展了幼儿的发散思维,又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。另一方面,通过看图书、听故事、讨论的形式,使幼儿不仅乐于与同伴交往,而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。活动目标:1、了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。2、乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。活动准备:图片、录音磁带、幼儿用书活动过程:1、师幼相互交流,引出课题。小朋友,你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的,谁愿意说说。2、逐一观察图片,大胆想象。3、边听录音,边看书。请幼儿轻轻拿出图书,边看图书边听录音,思考以下几个问题。(1)故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。(2)狮子想了哪些办法找朋友?(3)狮子找到朋友以后,心里会怎么想?(4)你还有哪些地方不明白?(5)你打算怎样去找好朋友?4、延伸活动请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。大班语言公开课教案:守株待兔【活动目标】1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。【活动准备】动画片守株待兔。【活动过程】一、认识成语守株待兔。教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守