下载此文档

爱抚水资源.doc


文档分类:行业资料 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
岘山中学罗三德教学目标:1、知识与技能1)认识燃烧的条件与灭火原理;2)了解其燃烧和易爆物的安全知识。2、过程与方法1)学习运用比较,观察,实验等方法获取知识;2)学习运用主动探究,归纳概括等方法方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观1)利用化学知识解释生活问题,使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。2)增强日常生活中的防范灾害的意识,并注意采取安全措施。教学重点:认识燃烧的条件和灭火的原理,了解易燃物和易爆物的安全知识。教学难点:培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生进行知识迁移的能力教学器材:烧杯木炭木条煤蜡烛酒精灯坩锅钳。教学过程:一、引入从卖火柴的小姑娘在下雪的夜晚燃烧火柴来取暖引入燃烧课题。二、新授1、回顾我们以前学过的几个燃烧实验木炭在纯氧气中燃烧,硫、铁丝等燃烧学生讨论分析、归纳燃烧的概念。2、教师提问这些物质在任何条件下都能燃烧吗?引出学生活动探究燃烧的条件。探究实验:(师生活动)实验一:用镊子分别夹取一小块木炭和一小块石头,放到酒精灯火焰上片刻,观察现象。现象:木炭燃烧,石头不能燃烧结论:燃烧和物质性质有关,却只有可燃烧才能燃烧实验二:点一支蜡烛,将其用烧杯罩住现象:蜡烛熄灭结论:燃烧需要氧气实验三:将一根小木条和一小块煤放在酒精上合燃,比较点燃的难度现象:木条比煤更容易点燃结论:可燃物的温度要达到燃烧的最低温度(着火点)。熟悉教材上常见物质的着火点。探究分析结论:(板书)燃烧的概念:可燃物与氧气发生一种发光发热剧烈的氧化反应。可燃物燃烧的条件:氧气(空气)可燃物的温度达到它的着火点学生练习运用、观察分析实验、学生讨论分析,红磷和水中的磷为什么不能燃烧(多煤体出示,见教材上燃烧的条件探究)3、教师出示因火不当造成灾难的图片,引出灭火的原理和方法板书:灭火的原理和方法:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离使可燃物与氧气隔绝使可燃物温度降到着火点以下学生练习:请说以下救火方式与哪种灭火原理有关:①油锅着火,直接盖上锅盖②炉灶着火迅速将油柴挪开教师常识性介绍几种灭火器,让学生知道在什么情况使用何种灭火器,教师常识性介绍发生火灾几种正确的逃生方法(图片展示)4、易燃烧和易爆物的安全知识可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速膨胀引起爆炸。教师演示面粉燃烧爆炸实验学生熟悉一些与燃烧和爆炸有关的图标(多媒体幻灯出示)学生讨论与练习想一想?1、实验室是怎样熄灭酒精灯的,其原理是什么?2、常看到这样的报道春节期间因为燃烧烟花爆竹而引发柴垛失火,人们都是怎样去救火的?练一练?1、下列操作方法中,不正确的是()、美国对伊拉克的战争中,大批油井燃烧起来,我国救援人员拟定的下列扑灭油井大火的措施中,考虑不当的是()、扑灭图书档案、贵重仪器、精密仪器等火灾,最适宜的灭火器具是()、2000年12月25日,河南洛阳发生特大火灾,有309人丧身火海,专家呼吁:每个人都应懂得防火逃生知识,当高楼下层着火,火势凶猛无法扑灭时,下列逃生措施正确的是:①从楼梯迅速下楼②用

爱抚水资源 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人drp539606
  • 文件大小22 KB
  • 时间2019-09-01