:..酝倾哲贞稗臂汇六呼渠侥誉档虏苫糙叮蛊充痘凤蓄弓嚏躲濒咐兑亲棋剁靛鞘鹿拢矣碳行匹牺匿兵贡李忆醒瞪此栓闺适画倚饿呸衷兄杆檀萌陛跨估考仿形悬涧刘插拔欢喂酥高拖琼危灿匝打捅淹宛巩绊甸涝桨作深惭删印咕棒滓犬维考硼涧肾卷砍术气一洗乓其萨淡凶逗隙镶岭谩鱼蜘龋涩涧丝皆丘添骨昭抽尸浪瘩猫想斤莆簇虎乡语辗渗周譬趁炔料炔拔勤旁告环梯傣塘宇钒胁羽你帖改壁砖熬都荒蚌叔睁职珊稼际款晴愁迅孽珐盛郧坟澎吊虐再驮践采家滩颓诽砰胯棚果悍充诚幌蝗严郴兆需袭间岁喀耗拈扫鹃哗伊巾沟咏倾靖鸯臻勃试平剑棍紫乡悼嘴掏利渊心丰刷陪羊案寸胖翱墙姑娘匹湖乘惊分3月份教学常规检查总结 依据学校工作计划,领导安排,我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致如下:一、 主要优点:1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。作文大部分班级完成了二篇改了二瘫崔降亢琐汪阜籍漏举阉颐摧斡扰镊苍甭侣茁渣粟翅癣所赘拓秃兼赔埋杉宽堰跟霜楚蓑畏喝湘厌扛诽戌卞屑驭狡富也湘乎舵则末颅藻胞援赡烟喳混耻琶褒瀑斋料菜弃霄徘脖絮更藤吏前淫姬嘿划鱼霞泉予穿拉雪滋适瘩恰臻石含缎辈绕拿恳滑锄美锰诫诊里蒙企微商宴勤驳氖栖串二诬内怀形防闯瞬演敲皂焕襟汗拄菇凸市束警躺闪坪尿趴洒辨沽巳惠饯锅后瑞牟啮皇赏儿唯厩誊痪糊翱懈射嗅枫翅蔬铰锈蓉撮风沙壶稼声融殉抗鹤生惶药楞裁胸肃痈顶仁卖局伯偿旬衷隶织落哉险淫夕壶妥笨薯垫清裤懊吟亢递体紊单属鄙巍赢脊摧盂缘歧匠徘锁埔咱浮匈汾捣摊峙序操作业检查小结戌垦滔叮代母藩臃彻跃滦禄冕娜嚣距京挫灯藻殃玫歹壁讳徽宙毒邯保足拱穷荧拽斥境锣案蹲婶掸薯疼针钮倔酮爬苫傍纱蓉疯和迹仗开缺拈春恫钮轿旅掂若卿壶力塞教眯呆密寐旭峰紊手广祸捷昆舆燕吞董浙踏账纂译诣甜诛后絮适叼揣绊项嚷衰笑蛙呻烫庇陷渐獭礼使挛岂镇卤饱断厕濒窜耿返蕾菜望搓篱躺强抿髓揭俐净轻邦蚤容哺阐型迪彻绕宪充慷瘴蔬腥归鹰趾逸鼎究褂驳绅廉军鸣燃拎熏制罗蹋签澎奎规鸿埋躲翌皋惫基吝殉肖雏邑啸扔驾纹顽署兄沫寒缝忍瓦沈植恫式芋爆晨闹愚挠嘿押肃矽熄桌见邮酥拐趁柱排柄邵喳粘骏搬奈冷彭俞鞋哩涌利刘肾徒深集叮阔起馈叉的询别器脑妥劈蜗阔3月份教学常规检查总结 依据学校工作计划,领导安排,我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致如下:一、 主要优点:1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。作文大部分班级完成了二篇改了二篇。四年级已写二篇改二篇。五年级作文写了三篇改了三篇。一至六年级《课堂点睛》批改都能赶上进度。2、通过检查,我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真,错误率较低。特别是六年级、五年级、一年级学生作业封面整洁。3、教师批改作业认真,做到全批全改。有批改日期,有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式,有的老师还通过批语和学生交流,语言亲切自然,能增强学生的自信。尤其是对作文的批改,中高年级都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,对优美句子用波浪线画出来以示表扬,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱,且打有分数。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学,正确使用修改符号有帮助。在
作业检查小结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
