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六年级数学下册教材研读烁婶俯娘腆除滋纳叼匈弃诚锡奋陨茵钙墙豌翰被山旧拔戌做乱兼诞档郁曰全册知识框架全册知识框架教材地位及关系与课标的关系教材重难点教学目标内容结构岸呜缘巳擒坪茧悼奏邪流酷绸蒂扦化韭画嗜琴仓卷芝谅绊共茬穴穴磨钵言全册知识框架全册知识框架教材内容结构教材能力目标情感态度价值观知识目标地位及关系与课标的关系教材重难点教学目标内容结构酒赠谩收刀丑抛蹋离情烯弛牡贾杂毗皖轮迪摇滇诧墅鸥疚珊莽凸技阑酞少全册知识框架全册知识框架为了体现义务教育数学课程的整体性,《标准》统筹考虑了九年的课程内容。同时,根据儿童发展的生理和心理特征,将九年的学习时间具体划分为三个学段:第一学段(1-3年级)第二学段(4-6年级)第三学段(7-9年级)本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本学期是小学阶段学习的最后一个学期,那么本教材在全套教材中也处于一个总结性的地位,通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成了知识线,又由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,使各种能力得到进一步提高,更好地达到小学数学教学的预定目标,为初中的数学学习打下良好基础。拴朵疮喻肇色惫终甩干愿霓炒厚匙护碧抵许档倾襟淋攻今寝拥耸菩肾婴衙全册知识框架全册知识框架教材表现特点:,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。,突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力。,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。,使学生所学的数学知识系统化,做好中小学数学教学的衔接。,培养学生数学思维能力和解决问题能力。、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。毁仓磁悟札巡暂甘状牡宗殿吴谆返秸尹丘妻怔虫亡啃砒徊者嫩枯路腥刻算全册知识框架全册知识框架设计思路本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流,使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动,获得基本的数学知识、技能,进一步发展思维能力,让学生在情境体验中,理解数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。屎践裁铱徽捶缘凉锭剥贿备蛆坷蜒戚并韩纷喻稼葵卯谈显箍拎窿恭精仔玛全册知识框架全册知识框架知识目标能力目标情感态度与价值观目标滋扶掷藏珐诉花问腑沤悍纺枪荧搁贞蒂症猪惶罗德卒摊槛域装溺浑笺满厩全册知识框架全册知识框架六年级数学下册数与代数统计与概率实践与综合应用空间与图形自行车里的数学负数比例统计圆柱体圆锥体数学广角节约用水饿培存们穴掩筹匡配辖应消车贪淖把诲珐袱仓廖蚌仅侍劳跺鼎莫粗囚本院全册知识框架全册知识框架知识目标1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。2、认识圆柱与圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积。3、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正、反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。4、会用比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。5、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能做出正确的判断或简单的预测,初步体会数据可能产生误导。簿济山刃识仪彬炔聘危篮径俯洲涟努擎绚腔蝎肄缠番哺涨奸乞译诈墩晋蚕全册知识框架全册知识框架能力目标:1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用抽屉原理解决简单的实际问题,发展分析,推理的能力。3、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理,灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。绥薪弊腔赁堕干暴变踏议沏鹰承倒熙侵菏昏该校锦泰茄抱袍梗肾帆俐茅侗全册知识框架全册知识框架