贺家坪镇中心学校2017-2018网络研修与校本研修计划.doc

贺家坪镇中心学校2017-2018网络研修与校本研修计划.doc:..贺家坪镇2017-2018网络研修与校本研修计划根据国培计划(2017)——湖北省项目县网络研修项目实施方案的要求,以整体提升教师业务能力为主要冃标,以学“优师”,做“优课”,引“优学”为主题,结合各级送教下乡培训以及我镇实际,为大力推进校本研修与网络研修相融合,推动我镇教育教学工作的可持续发展,特制定本计划。一、 研修对象中小学(幼儿园)在编在岗教师。二、 研修时间2017年8月31日——2018月3月31日三、 总体目标(一) 加强师德学习,提升师德修养。通过研修,加强师德学高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。(二) 学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习,理解以学定教的教学策略,借鉴优秀教师的教学经验,丰富教学技巧。(三) 做一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示,引领学生学习方式的转变,提升学生的学习能力,提高教学质量,提升教师的教学技能。(四) 讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验,并在校本研修中交流研讨,提升校本研修能力。四、 研修内容一是学习理论。学习教学目标及重难点的确定、教学活动设计策略等课程,观看案例,学习并分析本学科优师微课,联系学生和学科特点和时间来确定各项计划,讨论确立研修方向,个人确定研修具体的研修专题。二是课堂实践。在观摩木学科优师优课系列微课的基础上,在课堂上加以运用让网络研修与校本研修紧密接合起来,通过以教研组为单位开展线下校本研修,抓研修活动的落实,严格按流程操作。在落实备课有效、授课环节有效、作业有效、辅导有效上下功夫。严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究,坚持面向全体,建立课堂教学监控机制。以转变学生学习方法的培养为重点,全面改进教学方法,优化教学过程,落实一课一得,关注学生学习状态,提高学生学习效率。三是分层进行教学评价。抓教师的评价,建立研修组和教师个人研修档案,注重过程落实和资料收集管理。抓学生评价,针对不同层次的学生进行及时评价,让每个学生每一节均有一定的收获。四是学习专业发展类课程,回顾本次研修历程,进行自我总结与反思,并总结梳理出“优学”的方法与经验,做好总结和优秀成果评选与展示。五、主要措施(一) 成立网络研修与校本研修整合研修领导小组,各校校长为该校本研修的第一责任人。中心学校网络研修与校木研修整合研修领导小组:组长:胡士平副组长:聂少平郭东山成员:王芳陈立锋张云飞覃政汪翠兰刘国兰下设办公室,由王芳同志兼任办公室主任。(二) 主要形式1、 自我反思。教师对自己的教学行为进行思考、审视、分析,发扬教学中长处,及吋调整教学中的不足,每位老师每一课必须在备课本上记录点滴反思。每位老师每周针对自己教学中存在的突出问题进行深层次反思,并写岀教学随笔。只有这样,才能使自己真正成为教学和教学研究的主人,才能不断更改教学观念,改善教学行为,提高教学工作的自主和目的性,提升教学水平。2、 同伴互助。以研修组为载体,利用集体备课的时间,加强教师与同伴的对话交流,注重“以老带新”,有效落实青年教师培养工作,学校搭建平台督促教学能力的提升。提倡在校本研修中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒已见,以教师或学生面对问题为研究内