幼儿园环境创设的原则一、环境与教育目标的一致性原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标一致。概念:环境与教育目标的一致性原则是指:环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。因此,创设环境时,目标是依据,应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一个具体的活动中。案例:有人认为,只要有美术特长的人就会创设幼儿园环境。你认为对吗?此观点是错误的,创设幼儿园环境不只是追求美观,而应该注重环境的教育性,所以教师除了具备一定的美术基础,更应掌握幼教专业知识。二、发展适宜性原则概念:是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展小班大班适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。身心发展的特点和需要表现出不同的年龄特征,即使同一年龄阶段幼儿,在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异,幼儿的身心发展特点和需要还会随着其年龄增长而发展变化,因此环境创设应适应幼儿的这种差异,环境创设不是一次就可以完成的,它是一个设计→实施→修正→再实施→再修正的螺旋式发展过程。在实施的过程中,你就能看到班级的主题墙总是从标题→框架→大标题→小标题→完成,这是一个积累、丰富的过程,也是体验成功的过程。色彩粉嫩低矮家的感觉精神环境:宽松、自由、和谐的。
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