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爱生行动.doc“168”爱生行动活动记录作者:邵璐露文章来源:本站原创点击数:98更新时间:2011-12-2610:26:22星韵学校“168”爱生行动志愿书校长室、校工会:我自愿参加学校开展的“168”爱生行动。我的基本情况是:(钢笔字、粉笔字七段)我重点帮扶的一位学生是:姓名赵辉年龄9班级二(2)困难情况该生学习态度不端正、成绩较差,纪律行为表现落后。经过与家长的沟通,了解到他自小和老人生活在一起,因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导,还养成了不少不良的习惯,如:说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活,由于家长工作关系,加上家长文化素养亦不高,孩子缺少良好的管教。帮扶措施查明学习不端正、纪律差的原因,通过注意观察,适时表扬的方式对孩子帮扶。在学生中树立榜样,影响周围的同学,达到帮扶效果。通过加强家访,给予多方关爱,利用节日开展各种活动,让孩子融入班级这个大家庭。此外,我还将在以下几方面努力:(签名)邵璐露二○一一年10月“168”:我帮扶的主要内容有:1、课外辅导。一有时间就向他了解“课堂知识掌握怎么样?”2、安排特殊座位,以优带差。发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他在学校里,介绍方法让他懂得怎样学,激起他的学习兴趣。3、课堂上创造机会让后进生多表现,让他们多动脑,动口,动手,体验数学学习不仅仅是在进行简单的计算,使他们爱上数学。3、采用激励机制,对孩子的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他体验成功感。4、充分了解现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他学习情况,提高学习成绩;对他可以适当放宽一些学习要求;作业要求也可以分层,尽量简单好做。5、及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。星韵学校“168”爱生行动志愿书校长室、校工会:我自愿参加学校开展的“168”爱生行动。我的基本情况是:(钢笔字、粉笔字七段)我重点帮扶的一位学生是:姓名赵辉年龄9班级二(2)困难情况该生学习态度不端正、成绩较差,纪律行为表现落后。经过与家长的沟通,了解到他自小和老人生活在一起,因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导,还养成了不少不良的习惯,如:说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活,由于家长工作关系,加上家长文化素养亦不高,孩子缺少良好的管教。帮扶措施查明学习不端正、纪律差的原因,通过注意观察,适时表扬的方式对孩子帮扶。在学生中树立榜样,影响周围的同学,达到帮扶效果。通过加强家访,给予多方关爱,利用节日开展各种活动,让孩子融入班级这个大家庭。此外,我还将在以下几方面努力:(签名)邵璐露二○一一年11月“168”:后进生的教育工作是以了解为前提,尊重为关键,严格要求为保证,师爱为核心,四者缺一不可。没有爱就没有教育,整个工作的主线是以崇高的师德服人。后进生由于平常表现不好,学习成绩差,会经常受到老师的批评和班集体舆论的谴责,因此,在思想上容易与教师(特别是班主任)产生隔阂,甚至形成对立情绪,这就为他们接受教育设置了一种心理障碍。这种心理障碍如不消除,教育就不可能收到实效,或收效甚微。要消除这种障碍,并不是一件轻而易举的事情,如果没有实际行动,不管你的言辞多么动人,也无济于事。班主任只有对后进生倾注真诚的爱,从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从学习上帮助他们,从生活上关心他们,使他们真正感受到班主任的可亲、可信、可敬。因此,我在本月中时常会找该生谈心,让孩子感受到老师对他的爱,进而增强信心。星韵学校“168”爱生行动志愿书校长室、校工会:我自愿参加学校开展的“168”爱生行动。我的基本情况是:(钢笔字、粉笔字七段)我重点帮扶的一位学生是:姓名赵辉年龄9班级二(2)困难情况该生学习态度不端正、成绩较差,纪律行为表现落后。经过与家长的沟通,了解到他自小和老人生活在一起,因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导,还养成了不少不良的习惯,如:说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活,由于家长工作关系,加上家长文化素养亦不高,孩子缺少良好的管教。帮扶措施查明学习不端正、纪律差的原因,通过注意观察,适时表扬的方式对孩子帮扶。在学生中树立榜样,影响周围的同学,达到帮扶效果。通过加强家访,给予多方关爱,利用节日开展各种活动,让孩子融入班级这个大家庭。此外,我还将在以下几方面努力:(签名)邵璐露二○一一年12月“168”