王成教案.doc

第三节细胞通过分裂而增殖孝感市丹阳中学王成一、:(1)通过自学能解释细胞保持较小体积的原因;(2)能够说出细胞分裂的基本过程,理解遗传物质在分裂前后保持不变的原因;(3)概述细胞分裂的意义。:(1)学习通过模型实验法进行生物学的研究,体验研究生物学问题的过程和方法;(2)学录数据、分析数据和根据证据得出结论的方法;:(1)让学生的自学能力得到锻炼(2)了解细胞分裂在癌症方面的研究二、“细胞为什么这么小”;。三、、教学方法自主学习指导法分组实验法情景教学法多媒体辅助教学五、:通过让学生观察姚明从小到大的照片,提出问题“姚明从小长大是什么原因?是细胞长大了还是细胞数目的增多呢”引入本课细胞通过分裂而增殖。“我们是如何观察细胞的?”显微镜→为什么要用显微镜?→因为细胞很小细胞究竟有多小?然后让学生自己根据PPT上的提示自己动笔来计算人体细胞的体积到底有多大;最后用PPT展示用一个橘子的一粒果肉(给橘子学生观察),学生会误以为这就是一个细胞;我进行解释其实一个细胞只有它的万分之一的大小;“细胞为什么这么小?”为了解决这一疑问安排学生自学课本49——50页的活动并且思考题解决如下思考题:(1)、大象比老鼠大的主要原因是什么?(2)、完成活动填写表格;(3)、立方体体积增大时相对表面积如何变化?(4)、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换?后教:最后来检测学生的自学情况,并及时引导和补充并加以总结(1)大象比老师多的原因是大象的细胞数目多。(2)让学生自己计算并填写表格(3)为了加强学生对细胞越小相对表面积越大的理解,我举出生活中的一个实例来让学生加以解释,萝卜干上面萝卜皮越多味道越好,如果让你去买十斤萝卜做萝卜干,你怎么选择?大的还是小的,为什么?最后得出萝卜越小相对而言皮越多从而延伸到细胞越小,相对表面积越大。(4)对于这个问题我不直接给出答案,而是通过我的演示实验来让学生明白细胞越小细胞与外界物质交换的速度越快。4提出姚明从小长大,细胞的数目是如何增多的呢?为了解决这一问题,于是指导学生自学课本51——52页,理解并回答自学思考题,时间10分钟(先学)(1)、什么是细胞分裂?(2)、说出动植物细胞分裂的过程;(3)、细胞分裂过程中遗传物质是如何变化的(4)、细胞分裂的意义?后教:(1)通过细胞分裂的动画来展示,让学生理解细胞分裂导致细胞数目的变多,同时产生两个相似的新细胞。(2)在学生自学的过程中提示学生可以用三步来概况动植物细胞的分裂,但是让注意的是由于动植物细胞的结构不尽相同,因此植物细胞的分裂程区别于动物细胞。让学生回答完问题后,利用动物细胞