《绘画游戏》教学设计.doc

《绘画游戏》教学设计                 合肥市庆平希望学校吴春芬                                                               教材分析:本课内容选自小学美术人美版、二年级下册第四课《绘画游戏》。《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状,进行填色和添画各种具象或抽象的形象,激发学生学习美术的兴趣,充分发挥丰富的想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方式,以体现以学生为主体性的教学理念。教学目标:   1、知识与技能:了解绘画游戏的基本方法,能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法,能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象,创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力,提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。2、过程与方法:通过线条游戏,引导学生了解绘画游戏的过程,启发学生运用多种方法进行联想,能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。3、情感、态度和价值观:体验用线条自由表现的快乐,感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。教学重点和难点1、教学重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添画具象或抽象的形象。2、教学难点:能巧妙地利用随意形,添加有趣的形象。教学课时:1课时教学准备:多媒体课件、学生每人一张图画纸、水彩笔。教学方法:情景激趣法 知识讲授法 观察发现法 讨论探究法          实践感受法教学过程:一、激趣导入:下课后你们都做什么游戏呢?你们做过和绘画有关的游戏吗?今天,我们就学习和绘画有关的游戏好不好?出示课题:《绘画游戏》二、新知探究:(一)、各种各样的线   师:我们在绘画时经常会利用到各种各样的线,你认识下面这几种线吗?   师板画:直线、曲线、折线、交叉线、虚线、螺旋线。   师:说说这些线的名字?(二)、欣赏画家作品课件出示图片赏一赏1、介绍画家米罗。2、欣赏感受米罗作品问题:1)、看到米罗的作品有什么感想?生:神秘、奇妙、有趣、象科幻画等。2)、作品中运用了哪些我们熟悉的线条朋友?生:曲线、折线、直线3)、线条有什么特点?    生:有疏有密、有长有短,很流畅。4)、你们能从这个幻想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗?生:巨大的眼睛、鸟、蜘蛛网、露珠、大象鼻子等。(三)、画线游戏,分割画面看一看,玩一玩1、看视频线条游戏。2、教师演示如何任意画线。   3、学生用线做游戏。4、画面分割(课件出示图片)议一议:哪张画面线条布局设计分割得更好,更美观,为