《竹节人》教案.doc

《竹节人》名师教案教学目标:;掌握多音字“卡”,积累“疙瘩、雕刻、威风凛凛、疲倦”等词语。,体会斗竹节人的乐趣。,有针对性的阅读。教学重点:;掌握多音字“卡”,积累“疙瘩、雕刻、威风凛凛、疲倦”等词语。,体会斗竹节人的乐趣。教学难点:能根据不同的阅读目的,有针对性的阅读。教学过程:第一课时一、?出示图片:竹节人玩具,你玩过吗?:你有动手制作玩具的经验吗?想一想,你从中得到了怎样的乐趣?与同学们分享。……二、学习生字出示词语:,注音读准字音。,看一看谁最先记住这些词语。。。:卡。三、整体感知,,请你用较快的速度阅读课文,想想课文哪些地方给你留下的形象最深?想一想:围绕竹节人发生了哪些有趣的事?迅速确认话语信息核心,即关键词句。(1)读准字音,把课文读通顺。(2)画出难理解的字、词。(3)同学们,请你用较快的速度阅读课文,了解课文的主要内容,记下阅读的时间。:围绕竹节人发生了哪些有趣的事?预设:,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。你会怎么读这篇文章呢?带着任务阅读课文吧!(1)任务一:写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。(2)为完成“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这个任务,可以先快速读全文,找到相关内容,再仔细读。预设:把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。(3)还有其他地方是介绍竹节人的制作过程吗?(4)按照你的理解,把竹节人的制作过程讲一讲,比一比谁讲得最清楚,实际操作起来最具体。(5)任务二:体会传统玩具给人们带来的乐趣。(6)“体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……预设:下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。(7)还有其他地方是进行这方面的体会描写吗?(8)任务三:讲一个有关老师的故事。(9)完成“讲一个有关老师的故事”这个任务,主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容,重点梳理了故事的起因、经过、结果。预设:只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。(10)还有其他地方是讲这个老师的故事呢?。,小组解决不好的,可以请教老师。四、学写生字今天我们要学会14个生字,现在让我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。:豁、凛等14个生字。引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。“优教学生