感受大自然之美(2013-7-20.115833.334).doc

作者姓名吕梁学校第二中学学科思想品德年级/班级八年级教材版本鲁教版课时名称感受大自然之美上课时间2013-12-10学生人数256单元背景单元学习概述本课是鲁教版八年级下册第六单元“与大自然和谐相处”第十二课第一节,重点是帮助学生认识人类与大自然相依为命、相互依存的关系,引导学生树立生态环境保护意识,爱护我们赖以生存的大自然,与大自然建立起新型的伙伴关系。本课主要帮助学生感受美丽的大自然,增进亲近大自然、热爱大自然的情感,同时了解鉴赏自然美的方法。初步培养学生鉴赏自然的能力,是促使学生爱护自然、保护自然、自觉遵守人与自然的道德规范、与大自然和谐相处的前提。在本单元中处于基础地位。课时设计说明利用多媒体课件辅助教学,让学生直观地走进大自然,进而激发学生学习的兴趣,然后借助自主探究交流环节让学生对所学的知识有一个全面的认识和理解,在学习的基础上依据学生掌握的程度进行思维互动,加深学生对内容的理解学情分析人们审美能力的差异,对于八年级的学生来说,对自然美的鉴赏水平千差万别。通过学习本课,让学生掌握鉴赏大自然的方法,走进大自然,亲近大自然。学习目标情感态度价值观:通过教学赏析引导学生走进大自然,在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然,更加热爱大自然。能力目标:帮助学生认识到大自然的美,提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力,学会走近大自然。知识目标:感受大自然之美,了解鉴赏大自然的方法。教学重难点及解决措施“怎样鉴赏大自然之美”既是本课的教学重点,也是教学难点。为了突破难点把握重点,在本课教学过程中,主要采用了情感体验教学法、自主探究法和案列分析法等教学方法,引导学生采用小组讨论法、自主学习法等学习方法。教学过程(可续行)学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用创设情境欣赏图片,作出回答图片展示,美景赏析提问学生旅游去过的地方,以用贴近学生生活的图片,创设情境,亲切自激趣导入及这些地方的自然景观和人文特色。然而有针对性,激发学生的情感共鸣。师生互动探索新知——活动一1、播放、欣赏视频《江山如画》,感悟美丽的大自然2、分组讨论以上问题,小组推荐同学回答设计并提出问题:①、你认为大自然美在哪里?②、美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处?使同学们感悟审美与生活的关系。师生互动探索新知——活动二阅读课本,然后归纳:美的自然对象分为两种,教师指导点拨受到感染,情感得以升华,产生共鸣师生互动探索新知——活动三根据教师展示小组讨论:、以诗观景,得出鉴赏自然美要注意距离、角度。,鉴赏自然风景还要注意距离。还要发挥人的想象力。,感悟鉴赏自然风景要注意时间。——“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”、“不识庐山真面目,只缘身在此山中”、骆驼峰、天马望日、人鱼出海、,培养学生能力课堂总结体验收获小组总结本课,讨论疑惑点教师语:“大自然的美到处都有,对于我们不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。让我们走进大自然,在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然,更加热爱大自然。”了解鉴赏自然美的方法。初步培养学生鉴赏自然的能力布置作业作业练习:布置一份实践性作业学以致用,回归生活巩固练习1、请同学们收集当地的自然景观的