大班小熊请客教案.docx

大班小熊请客教案【篇一:《小熊请客》表演游戏活动计划】表演游戏《小熊请客》方案年目标:1、经过表演游戏提高幼儿的语言表示能力、表演天份。2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。3、运用连贯的语言,适当的动作、表情,表现角色性格特征。4、懂得遵守游戏规则。第一学期:幼儿操作情况,本班的幼儿思想活跃,语言表示能力强,善于模仿表演。表演游戏去年也已经学过一个学期了,因此对表演游戏并不陌生,因为孩子天生就有表演的天份和欲望。因此,我们从幼儿的兴趣特点出发,选择设计了适合她们年龄特点和能力水平的表演游戏《小熊请客》。一、第一阶段:时间10月18日——11月5日二、预设主题:在第一阶段里,让幼儿熟悉了解故事内容,并能够初步学会表演。(一)游戏目的:1、经过重复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。4、培养幼儿看表演的好习惯。(二)游戏准备:1、物质准备:小兔、小熊、小鸡、小猫和狐狸的头饰。2、知识准备:故事人物的语言表示,情节变化,加深幼儿对整个故事情节的理解。(三)游戏指导:第一次指导:重点指导幼儿把各角色的对话说出来。反思与推进:因为这个是新故事的关系孩子们对故事语言、情节的熟悉不够,表演时就比较生疏,需要改进的地方:让幼儿更快的理解这个故事和故事中的语言。第二次指导:这一次我又把整个故事复述的一遍,还让幼儿跟着复述了一遍加深她们对故事语言、情节的理解。反思与推进:孩子们在表演时语言的表示有了进一步和提高。增加了道具和加入了动作和表情,小朋友对其兴趣增加了些,有请一组小朋友上来表演动作到位,就是表情不好,不够大胆,需要改进的地方:再鼓励幼儿放开大胆的来表演。第三次指导:在熟悉故事的基础上,给出道具让幼儿初步表演。反思与推进:这次的初步表演幼儿都很感兴趣,对摆设道具都很积极,就是表情还不到位,而且到该轮到谁出场了还是有点乱,需要改进的地方:就是让幼儿记住什么时候该出场,该说什么。游戏小结:经过《小熊请客》表演游戏的开展,我发现我们班的小朋友在这一方面还是做的很好的,都很有表演天赋,同时也增强了她们的语言表示能力,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。今后我会给她们更多的表演机会来发挥,让她们有自己的舞台。第二阶段:时间11月12日——11月26日预设主题:在第二阶段里,让幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。(一)游戏目的:1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。(二)游戏准备:1、物质准备:小兔、小熊、小鸡、小猫和狐狸的头饰。2、知识准备:故事人物的语言表示,情节变化,加深幼儿对整个故事情节的理解。(三)游戏指导:第一次指导:重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。反思与推进:因为是新故事的原因幼儿在掌握角色的语气及声调还不够:需要改进的地方:鼓励幼儿多练习各个角色的对话及语气的表示。第二次指导:提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。反思与推进:这一次幼儿在语气及声调上有了明显的提高,对道具的增设也很感兴趣,可是在合作上还有待加强:需要改进的地方:让幼儿学会自己交换头饰,看看自己喜欢什么角色能够跟自己组的小朋友换。第三次指导:继续学习协商、合作、分配角色,反思与推进:这次幼儿在协商方面有了很大进步,懂得自己分配角色和交换角色:需要改进的地方:就是让幼儿记住什么时候该出场,该说什么。游戏小结:经过《小熊请客》表演游戏的开展,我发现我们班的小朋友在合作上还是和配合的,因为有了上次表演的经验,孩子们的兴致都比较高,能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其它的幼儿指导她们表演。孩子的表演能力,协商能力都有了提高。第三阶段:时间12月3日——12月31日预设主题:在第三阶段里,丰富《小熊请客》剧情表演和故事的延伸。(一)游戏目的:1、丰富故事情节和剧场的变化。2、经过增设的玩教具让幼儿感受多元化的角色游戏。(二)游戏准备:1、物质准备:布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、知识经验准备:故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用语。(三)游戏指导:第一次指导:这一次我们开设了售票服务、和小评委,小朋友都很喜欢这些新鲜的东西,大家都争着要当售票员和小评委,只是小评委还不怎么清楚要怎么评分,有的都是随便给星星的,倒是售票员很热情,就是“观众”不排队买票。反思与推进:因为是刚开设,幼儿对“玩法”还有待提高,接下去还要继续加强小评委的评分常识,以及“观众们”的礼貌做法,让游戏更加有规律。第二次指导:在这次活动中我加进售票窗口,和评分标准,整