清明上河图教学案例.doc

《清明上河图》教学案例一、教学目标(一)“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。:①百家艺技向春售,千里农商喧日昼。②这充分表现了画家概括生活,提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。《清明上河图》的特点。(二)。、综合概括能力。、流利、有感情地朗读课文。(三),热爱劳动人民的教育。《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。二、学法引导(一)教师教法:引导学生自读自悟、感情朗读,感受《清明上河图》所表现出来的美。(二)学生学法:通过自学课文,小组讨论交流理解重点难点,通过朗读体会文章思想感情。三、重点·难点·疑点及解决办法(一),体会图画表现出来的美。《清明上河图》的历史地位。(二)。“百家艺技向春售,千里农商喧日昼”的理解。(三)解决办法:通过学生自读自悟、小组讨论交流、教师点拨、感情朗读解决重难点。四、师生互动活动设计(一)教师活动设计启发学生想象图画的美,引导学生学文,讨论交流,相机指导。(二),小组讨论交流,理解重点问题。,展开想象。五、教学步骤(一)揭示课题,明确目标这篇课文是一篇自读课文,我们先看看本课要掌握的知识(出示要点导学)。我国的古代文化光辉灿烂,在浩瀚的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为宋代的小百科全书。(板书课题)看了题目,你想知道什么?今天,我们就来学习这篇课文,跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。(二)初读课文,,指读。汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、:课文都描绘了哪些地方的景象?(板书:市郊田野、汴河两岸、街市),再次整体感知。(注意朗读时的读音、语气、感情等)(三)自读课文,,布置自学。出示投影:用自己最喜欢的读书形式读全文并思考:①自学生字词②这幅画到底画了些什么?有些什么特点?这幅图课文是怎样介绍的?③“百家艺技向春售,千里农商喧日昼。”这句话是什么意思?表现了什么?④从哪儿可以看出“画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”?、交流。:(1)指名学生解释生字词意。(2)画了什么:(①市郊、田野:薄雾、农舍、赶集的人们,大船。②汴河两岸:画了屋宇、茶肆、拱桥、车马。③街市:酒楼、店铺、市招、士农工商。)(板书:景物清新,富有活力;一派繁忙喧闹景象;一派繁荣昌盛景象):百家艺技向春售,千里农商喧日昼。(春日中,各种各样的巧手造出产品在出售,从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。)充分表达了作者喜悦之情,赞美之意。,它究竟是什么样呢?读第5自然段,了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”?(以鸟瞰方式构图,图长且窄;人和物众多;笔笔精到,惟妙