七年级数学(上)(一)方程的应用导学案班级姓名组名主备人:杨宝权指导老师:【学习目标】:,进一步体会模型化的思想。,感受数学的应用价值,提高分析问题,解决问题的能力。【重点难点】:建立一元一次方程解决实际问题。【导学指导】一、知识链接:解下列方程:(1);(2);二、自主探究:,如用旧工艺,则废水排量要比环保限制的最大量还多200t;如用新工艺,则废水排量比环保限制的最大量少100t。新、旧工艺的废水排量之比为2:5,两种工艺的废水排量各是多少?分析:因为新\旧工艺废水排量之比为2:5,所以可设它们分别为和,:设新、旧工艺的废水排量分别为t和t。根据废水排量与环保限制最大量之间的关系,列方程:移项:合并同类项:系数化为1:所以==答:新、旧工艺产生的废水排量分别为和。三、课堂练习:(学生练习,教师巡视,指导);;;四、归纳小结:实际问题题列方程数学问题(一元一次方程)实际问题的答案数学问题的解检验小组讨论,试用框图概括“用一元一次方程分析和解决实际问题”的基本过程(学生思考、讨论、整理)。五、拓展训练:,,长和宽各应是多少?,要使其中一段长比另一段长的2倍少5cm,应该在木棍是哪个位置锯开?,王老师等3名教师带着若干名学生外出考察旅游(旅费统一支付),联系了标价相同的两家旅游公司,经洽谈,甲公司给出的优惠条件是:教师全部付费,学生按七五折付费;乙公司给的优惠条件是:全部师生按八折付费,请你参谋参谋,选择哪家公司较省钱?自我评价:小组评价:家长评价:教师评价:教学(学习)反思:
4七年级数学（上）32解一元一次方程（一）方程的应用导学案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
