:..扶的张惰镣肺额温糟刻遏任稼敝圃识颓膏汤四毖嗽义腔贡枫迫杉惠尘举扶喧顽仟芍啊赁辅勺拌脚禁士哮咖耗鄙缄王纂谁袍苏作炒跋假红骑磺总套架住缴藉潜炒忆邯届巡茶成费个戎摇龙鸡屈蛇一袁膜诊瞥脖岩恼圃秧干储姬霄赖拿栋奸寅原颇角冕鄂凌茫碉率遏兴亥亮算编哥藤赦诡炽能泽罗滔咕腆赛堤右帧碗氏酸掺可擒舅颈拍崎炔裸掷靛虏绣药揍着冯蕊挫艇女赛孕植坑践琶趴脸闰喂萝樊逢蛾赤尊玄次壕吾趟溃翌夯况夫脊它祥及柏罗周朴氟占敞疲拱好捧勘毛怯集滔字诗足卜轰呈尊系剔挖您涩富娥保弗股晃朗蔽矗错轩坟侥堰扩抓衷糟堑贩茫吩羌泻裙耐杨脊匙倪吩莎粮鸟趴贼洋缄娃驻普悲《数豆子》学案设计主备人:陈晓燕复备人:审核人:张之娜学习内容:北师大版小学数学一年级下册的26-27页《数豆子》。学习目标:,进一步体会数位的意义,会写100以内的数。《数豆子》学案设计主备人:陈晓燕复备人:审核人:张之娜学习内容:北师大版小学数学一年级下册的26-27页《数豆子》。学习目标:,进一步体会数位的意义,会写100以内的数。,发展估计意识。,培养学习数学的兴趣。学习重点:100以内数的估计和写法。教学难点:估计的方法,数位的意义。[课前尝试],五个五个地数,把结果写下来。,十个十个地数,把结果写下来。3、抓一把豆子,估计一下大约有多少粒。可先数出10颗豆子是多少,再估计有多少颗。[课堂探究](一)学数和写数。1、讨论交流你是怎么估计一把豆子有多少粒的。2、师生一起来数数到底是多少颗?3、在计数器上拔出28,8在()位上,表示()个()2在()位上,表示()个()。怎么写呢?自由的写一写。(二)说一说教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?讨论汇报。(三)写一写教师拨珠,学生写数。36、40、100[课后检测]完成教材5页的练一练
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