【幼儿园教学反思：《米罗爷爷的画》】 米罗的太阳教学反思.doc

【幼儿园教学反思:《米罗爷爷的画》】米罗的太阳教学反思教案网权威发布幼儿园教学反思:《米罗爷爷的画》,更多幼儿园教学反思相关信息请访问教案网。“米罗爷爷”这个名字我也是曾经在一本美术书里看到,看了几张他的画,比较抽象,有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画,在活动前,我也认真的看了几张爷爷的作品,但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动,我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此,在活动上,我就出示米罗爷爷的照片,请孩子们先认识米罗爷爷,可以想象他是一个什么样的爷爷,然后再去观查他的作品。我把这个活动的目标定为两点,一是欣赏米罗的画,初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画,运用米罗画中的符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节,首先是解读米罗画中的符号,重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗,欣赏《小朋友的书·美工》第19页“米罗爷爷的画”上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画,也来画一画。美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词,我也没有深入探究过,对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了,比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受,在绘画中能用好看流畅的线条,鲜艳的颜色来表现。第二个环节中,幼儿对画面的观察很仔细,都异口同声地说是机器人,而且能说出机器人的特征,比如头上的触角,机器人的眼睛跟人不一样,还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么,幼儿很模糊,没能说到点上,这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏,幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号,他们找的都很好。最后一环节,我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画,给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐,画得很细致,很让我惊喜。