《天气与气候》教案.doc

《天气与气候》教案课题天气和气候授课时间12月4日主备人授课人累计课时1课时教学目标(1)引导学生知道天气与气候的区别;(2)识别常用天气符号,看懂简单的天气图;养成收听、收看天气预报的习惯;(3)用实例说明人类活动对空气质量的影响。教学重难点重点:“天气”和“气候”的概念,并能在生活中正确运用。,看懂简单的天气图。。难点:、区别。。教学具准备多媒体课件教学课时1课时教学过程个性修改(创设情景)同学们,前几周我们去世界之窗参加社会实践,大家都玩得开心吗?那有没有同学记得那天是几月几日呢?那天的天气如何,气候如何?对了,天气和气候除了对旅游,对我们生活方方面面都有很大的影响,今天让我们今日第四章第一节的学习,一起来关注天气和气候。一、天气和气候(一)自主学习(5分钟):找出天气和气候的区别。天气气候概念特点学生活动:自行阅读课本,自主学习,找出天气和气候的概念和特点二、天气预报和常用天气符号展示前一天的天气预报视频,学生思考:天气预报包括哪几部分内容?,学生讨论怎样记住这些天气符号。学生回答,教师指导学生如何识别风向和风力大小学生记忆2分钟,同桌之间互相提问,,体现地理与生活的紧密联系。(过渡)图中北京目前的天气状况是轻度霾,那北京雾霾给当地造成什么影响呢?通过看一首改编的网络歌曲引发学生的思考。从而进入空气污染指数的学习。通过国内部分城市空气质量的对比图,让学生结合生活的感受得出结论,空气质量指数越大,表示细小颗粒物()越多,空气质量越差。讨论活动:我们能为改善环境做些什么?小结:环境的保护需要我们每个人的努力,希望同学们在学校能做到垃圾不落地,南湾更美丽,能在生活中学会绿色生活,让我们深圳明天变得更美好。