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写字不规范原因目前,孩子写字难看,已成为绝大多数老师和家长的共识。据教育部公布的对3000多名教师的调查显示,60%的人认为学生汉字书写水平下降;,超过65%的学生认为应该出台汉字书写等级标准。那么,“书写危机”的原因何在呢? 用打字替代手写?网络时代,孩子应用QQ或BBS与人交流的机会大增,甚至用电脑打字的速度比手写快。还有人以此掩盖“字丑”缺陷,结果因写字机会减少使字写得更丑或不规范。重考试轻书写?受应试教育影响,一些孩子错误地认为只要考得好、分数高就行,字迹是否工整、卷面是否整洁不重要。所以,一味注重考试成绩,忽略了书写要求。不注重孩子练字?尽管很多家长对孩子的书写不满意,但又有些人因心痛孩子,不严格要求他们一定写好字。“负担够重了:一方面是写不完的作业,另一方面又要求他们工整地书写字”——很多家长这样想。写字要写规范字笔画展不开,显得皱皱巴巴。很多家长反映,孩子平常书写极不规范,作业、作文字迹潦草难辨,书写丑陋;错别字层出不穷,不是缺胳膊就是少腿,更不用说再讲究传统意义上的结构、笔画、笔顺了。关于书写规范字,原国家语委主任许嘉璐呼吁少年儿童从现在起,要用高标准要求自己,“写字要写规范字,说话要说普通话”。政协委员李汉成表示,读书与写字密不可分,上学时不仅要识字,还要会写字,因为它是我们国家的传统文化。书法家何伟认为,写好字,应该从小学娃娃抓起。从小养成规范的写字习惯,又快又好地书写,一生受用。“规范书写汉字,既是对中华民族传统文化的弘扬,对自身也是修身养性。”如何让孩子写好字目前,尽管针对明年将出台汉字书写等级标准存在争议,但公认的是孩子写好字,能磨练性情,陶冶情操,同时还能培养良好的学习习惯。大家知道,汉字表义丰富,形体优美,已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。作为家长,怎么督促孩子写规范字呢?语文教师尹靓楠提出如下建议: 一,保持正确的写字姿势。有的孩子握笔姿势不正确,有的出于舒服或趴在床上写字,或歪着身子写字。二,书写规范,注重质量。家长对孩子的书写一定要严格要求,重点放在质量上,即便是铅笔字,下笔也要规范。开始练习写字时,量不能多,否则,孩子容易产生抵触情绪。三,选择握笔器和字帖。针对拿笔不正确和写字不规范的孩子,可以选择适合的握笔器和字帖,以纠正他们握笔不正确或笔画不规范的毛病。坚持写规范字文字,是人类文明的重要标志,中国汉字生生不息,沿用至今,堪称世界文化的奇迹。这小小的方块字背后潜伏着我们先人的智慧、情感、甚至本能,如此神奇。这种神奇不只吸引了历史学家和文字学家研究的热情,也吸引了世界上众多对“汉语”感兴趣的外国人,使他们为之倾倒。然而和汉字在世界上愈来愈重要的地位相对比的是我们本的降低…小学语文教学承担着一个人一生极其重要的技能,那就是识字与写字。常用汉字3500个,95%以上的是在小学阶段学习的,可以说,小学阶段是培养学生书写规范汉字的黄金时期。我认为主要有:一、重视正确执笔姿势的养成在一、二年级的语文教学中一定要杜绝错误的执笔姿势和书写姿势。这一阶段教师应强化执笔姿势和书写姿势的训练,教给学生正确的执笔、写字的姿势,让学生记住顺口溜,头正,肩平,臂张,脚分开,“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸,眼睛离书一尺,身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势,逐渐形成习惯。正确的姿势一旦形成,会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”,利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时,学生也做到了充分的心理准备,用认真的态度去练字,使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。二、提高教师的书写水平和教学能力俗话说“字如其师”,勿庸质疑,教师的写字水平对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训,提高教师的书写水平。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究,提高教师重要性的认识,探索行之有效的教学方法。三、提高家长的重视程度,督促子女养成正确的执笔姿势教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系,提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势,学生在家中要写作业时,家长要密切配合,时常提醒子女注意执笔姿势的正确性,手把手纠正其错误姿势。四、营造良好的班级写字氛围,引导学生互帮互学国外有研究表明,对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样,让他们去当小老师,动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好,看谁姿势正确,看谁进步快”的写字比赛,使学生人人争当上游。杨修品在他的《美学论语》里有这么一句话:“汉字,直觉的是美,深远的