学校五年发展规划.doc

东城镇中心学校五年发展规划    (2015年——2019年) 为在今后五年内加快学校的发展,进一步深化新一轮课程改革,不断提高教育教学质量,我们以学校发展为主题,以全面提高教育质量为根本出发点,进一步创新学校管理,构建现代化学校管理机制,全面实施素质教育为目标,现制定学校五年发展规划。一、学校概况:东城镇中心学校建于1936年,是一所具有近八十年历史的农村寄宿制小学,,建筑面积4609平方米。全校7个教学班,176名学生,55名教职工,学历全部达标,本科学历23人,大专学历17人。学校布局合理,教学设施基本完善。学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来,学校上级教育部门领导和关心下,坚持正确的办学方向,始终坚持“为孩子一生发展奠基”的教育理念,深化教育教学改革,不断提升办学水平。学校以德育为核心,以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平;以养成教育为特色,关注每一个学生,让每一位学生得到充分的发展。学校各项制度日趋健全,内部管理运作良好。教师队伍结构合理,安于工作,乐于奉献,工作和学习的自觉性较好,参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。但也存在一些不足:教师的创新精神有待提高,学校的硬件需要进一步改善,学生的行为规范教育主动性不强,自我管理的能力较弱,学习习惯、学习方法、创新能力都有待提高。二、指导思想以党的各项方针政策为指导,全面贯彻教育方针,奉行“以人为本,发展个性,培养特长,全面发展”的教育理念,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育质量和办学效益作为根本出发点,加大学校基础设施建设,全面深入推进素质教育,走“以人为本,科研兴校”之路,促进学校全面、协调发展。    三、总体目标“树优良校风,建优美环境;创优异成绩,育‘四有’新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神,培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展。加强师德建设,不断优化师资队伍,努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有成效。让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望。使东城镇中心学校成为木垒县一流的农村寄宿制小学。 四、具体目标: (一)常规管理目标: 学习贯彻上级有关精神,规范学校各项工作,制定《东城镇中心学校绩效考核实施办法》《东城镇中心学校教师考核实施细则》,《东城镇中心学校班主任考核细则》结合各项管理制度,抓好教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作,进一步倡导校务公开,深化民主管理,加强教师考核,完善各类规章制度。(二)教学质量目标: 继续加强教学工作,规范教学管理,加大和完善学校州、县级课题的研究工作,做好课题结题的各项资料的整理和归档。探索新课程的教学策略,深化信息技术教学,充分发挥多媒体在教学中的作用,开发信息技术及综合实践学科整合的教学,进一步加强对学科课堂教学的研究,提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平,扎实有效地提高教学质量。(三)师资队伍建设目标: 培养一支观念新、方法多、责任强、觉悟高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于思考、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程,加强学科带头人和骨干教师的培养与管理工作。五年内,培养州级学科带头人2-3名,县级骨干教师5-8名、提升教师的学历层次。(四)学生发展目标: 坚持以学生为主体,以学生发展为本,促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯,形成“用爱传承,用心践行”的校训、“和谐自然,求实创新”的校风、“乐业严谨,平等宽容”的教风、“乐学善思,健康成长”的学风。使学生成为学会学习,学会创新,学会合作,学会生活的人。(五)学校基础设施和校园文化建设目标: 进一步规划和完善学校基础设施建设,做好校园硬化和美化工作;做好学校运动场地的改造工作。健全各功能室,进一步扩大劳动实践基地,学校继续为学生搭建多元化的个性展示平台,加大篮球队、乒乓球队、田径队、乐队(葫芦丝、竖笛、口风琴)、舞蹈队、书法组等多个兴趣小组工作的开展。努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化,打造书香校园。(六)信息技术教育目标: 继续加强对教师的信息技术应用能力的培训,深入开展网络环境下的教学研究与应用,更新教育观念,优化教学过程,积极开展各项教学研究工作,提高教育教学过程中的信息技术含量,以信息化带动教育现代化。五、主要措施: (一)加强班子建设,完善管理机制 1、发挥党支部战斗堡垒作用,保障学校各项工作的顺利开展。 2、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进