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学校五年发展规划
加速内涵发展 提质学校品牌
——长沙市第十一中学五年事业发展规划纲要
引 言
为深化学校改革机制，明确学校发展方向，提升学校文化品位，规范师生主体行为，根据《国家中长期教育改革和发展规划》（2010—2020）纲要和《长沙市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》等文件精神，结合学校目前实际情况，特制定本规划。
第一部分 指导思想办学理念、办学目标
一、指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“为了每一位学生的终身发展奠基”这一育人根本，以改革创新为动力，以特色发展为亮点，以提高学生的终身发展素质为核心价值追求，全面实施素质教育。
二、办学理念
1、“以人为本”。学校的一切工作都紧紧依靠全体教职员工和全体学生来进行，学校的办学目标是促进全体师生的和谐发展，学校的一切活动必须适应师生长远发展要求，学校的环境条件制度设施都应具人性化特点。
2、“艺术立校”。 坚持以艺启智、以艺辅德、以艺健体、以艺育人。把提高学校艺术教育水平作为全面推进素质教育、实现办学目标的重要途径和方法，打造高水平的艺术特色，并将这种高质量的艺术教育辐射到学校人才培养工作的全过程，惠及学校全体学生，陶冶其道德情操，发展其能力，通过艺术特色专业的打造，拓宽建设和发展空间，提高办学实力和水平，提质办学品牌和影响力，推动学校的全面发展。
3、“和谐发展”。在学校的教育教学活动中坚持“和而不同、合作共事、宽容包容、共同发展”的思想。具体而言，涉及到校园设施与人相和谐，学校家庭社会的关系和谐，管理者与被管理者相和谐，个性发展与群体发展和谐，近期需求与长远利益和谐，教职工内部关系和谐，师生之间的关系和谐，师生心理与身体和谐，学生相互间关系和谐，学生的学科发展和谐等诸多方面。
4、“追求卓越”。追求卓越既是一种理念，又是一种目标，一种工作态度。凡是认真，注重细节，一丝不苟，突破平凡的“合格”，追求优秀和一流，在实实在在的行动中不断完善自我，超越自我，超越对手，实现办事效率的最大化。
总之，“以人为本，艺术兴学，和谐发展，追求卓越”，这四者是有机的统一。“以人为本”是办学的基本原则和价值取向，“艺术立校”是达成理想境界的最佳途径，“和谐发展”是育人为本使命指向的终极目标，“追求卓越”既是一种理念，又是一种目标，一种工作态度。
三、办学目标
1、五年目标。通过五年的努力，要将学校建设成为一所管理规范、质量上乘、特色领先、设施一流的具有国际视野的全省知名综合高中。
2、形成品牌。一是将教师群体打造成爱岗敬业、专业过硬和具有尽善尽美精神的团队，将学校领导班子建设成管理理念先进、密切联系群众、能干事干大事的坚强集体；二是深化教育教学改革，通过推行两个省级课题的研究，让每个学生有正确信仰、学会学习、自主学习和快乐学习，提高文化素养；三是完善艺体课的教学，通过改良和整合体育、艺术等课程和专业训练模式，让每个学生热爱艺术、学会艺术鉴赏、能唱会画，具有较高较全面的艺术素养；继续发扬艺术优势，力争在原有的省内知名的基础上创国内和国际知名品牌，提高学校知名度；四是进一步推动校园信息化建设，完善校园局域网络和学校网站，对内使其成为优化管理、服务教学、收集处理和披露信息的重要途径，对外使其成为推介学校、宣传学校的主要阵地；五是进一步完善“四位一体”的全员德育模式，为其赋予新的内涵，最终将学生培养成举止文明、行为规范的现代中学生，使学校的德育成为长沙市的一流品牌；六是突出校本课程，将心理教育和艺术教育建设成独立、规范、制度完善的学科，彰显心理健康教育特色和艺术品牌；七是建立一整套规范社团管理的制度，确保让每个学生至少掌握一门终身受益的艺术技能；八是打造庭院化、艺术化、精致化的校园环境。
第二部分 领域目标、任务策略
一、提升智慧管理水平
完善学校管理制度，规范管理制度程序，彰显人文管理精神，激发师生自主发展的主体意识。
1、工作目标
（1）构建“德治＋情感＋法制”的管理模式。
（2）积极稳妥推进岗位设置、岗位聘任、岗位考核评价及绩效工资改革。
（3）年级四人领导小组的管理、评价和效能提升举措基本成熟。
（4）完善学校行政管理系统分层管理机制，落实分层管理的配套评价。并以此推进中层干部竞争上岗。
（5）以落实发展规划的年度计划、考核和评估办法为核心，创建市级“四好”领导班子和创市教育局绩效考核一等奖。
2、任务策略
（1）建立和完善现代学校管理机制。2013年9月底前，组建成立长沙市11中学术与评价委员会（教学质量评估核心小组），成立校务委员会和常态化的学校特色发展委员会。根据学校实际修订和完善《长沙市11中制度大全》、《长沙市11