学校评优方案.doc

宁阳金桥学校"十百千"表彰工程实施方案一、指导思想:为了全面贯彻党的教育方针,激励学生在校期间刻苦拼搏,积极奋进,争优创先,德智体美劳全面发展,从各个方面挖掘学生身边的典型,树立可敬、可爱的榜样,引导和激发学生形成积极上进、健康阳光、刻苦勤奋、立志成才、乐于助人和勇于担当的校园风尚。充分发挥先进集体和优秀个人的模范带动作用,促进我校良好校风学风的形成,全面提高教育教学质量,特制定此方案。二、奖项设置学校层面的"十百千"奖励工程,分别从集体层面和个人层面两个角度设置奖项:集体层面为十个优秀班集体、一百个优秀团队(小组、宿舍、餐桌、社团、管理团队);个人层面为校园十佳、一百名主题教育之星和一千人次优秀个人(优秀学生、进步之星、优秀学生干部、特长之星)。三、评选原则1、实事求是的原则:所有评选以事实为基础,以数据为依据,坚决杜绝弄虚作假和暗箱操作。2、民主集中的原则:所有评选必须要有广泛的学生参与,尤其是学生个人层面的奖项,必须征集全体学生的意愿。3、递进培养的原则:评选我校最高集体奖项必须为养成量化先进班集体,而获得我校最高集体奖项(优秀班集体)的班级才有资格获评县级以上优秀班集体的资格。同样,我校个人奖项中"校园十佳"的评选也必须在"优秀学生"中遴选,我校最高荣誉"养成教育好少年"的评选必须在"养成之星"中遴选。4、一票否决的原则:凡是在该学期内班级有重大违纪现象发生或者因为班主任等任课教师原因给学校造成不良影响的班级,在评选优秀班集体时,评审委员会可以行使“一票否决权”。学生在评申“校园十佳”和“养成教育好少年”等荣誉称号时,如果未获得学校规定的相应的“超越卡”,评审委员会可以行使“一票否决权”。5、优多差少的原则:我校的重要奖项评优都将打破年级或班级平均主义,凡是养成量化成绩较高的年级,所占评优人数的比例就大。各年级分配评优人数时也要按照这一原则进行,凡是优秀班级,所占评优人数的比例就大。(注:初一上学期按三等分配指标,下学期按实际等次分配指标)四、参评对象金桥学校全体学生和班级五、评选时间优秀班集体:每学期养成教育活动月结束以及每学期结束时优秀团队:每学期养成教育活动月结束以及每学期结束时优秀个人:每学期养成教育活动月结束以及每学期结束时校园十佳:每学期结束时主题之星:每学期结束时六、评选标准(一)优秀班集体1、全班学生思想品德好,能根据学校和年级的安排有计划地开展德育工作,经常开展争先创优等有意义的活动,学生习惯良好,养成量化成绩高,班风良好。2、班级群众素质好,班级学生干部队伍健全,班级凝聚力强,全体学生在班主任和班团干部的带领下团结互助、文明礼貌、诚实守信,无重大违纪(打架、顶撞教师等)现象发生。3、全班学生学习目的明确,学习风气浓厚,班级比学赶帮超的氛围浓厚,班级整体学业质量居年级前列。4、班级各项工作在年级有显著的模范带动作用,并处于年级活动成绩的前列。5、“优秀班集体”的评选数额为12个(约10个,三个年级按名次分为5:4:3),各年级根据评比条件及比例确定“优秀班集体”推荐名单,报学工处审核,学校评审委员会审批。计算办法:每学月养成教育量化成绩名次(学工处提供数据)+每学月学业总成绩名次(教学处提供数据)+每学月活动成绩名次和(学工处、团委、艺体办、教学处提供数据),三项成绩相加,按数值由低到高排列,各年级取相应数量的班级获奖。注:活动成绩指以班级为单位参加的各项校级比赛,具体指:团委:走廊文化建设、室内文化建设、诗歌朗诵、上级团组织布置的其他征文、征稿活动;学工处:凡人哲语评选、主题征文、主题演讲、电影观后感、活动感想评选等。艺体办:跑操比赛、运动会、拔河比赛等体育比赛、书画摄影比赛、歌咏比赛。教学处:课本剧或英语短剧表演、征文、读书活动等。(二)优秀团队【共100个】1、优秀合作小组(30个)评选标准:⑴小组建制①组长与组员职责分工明确。②小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗有特色,在班级评选中获优胜。③本组的组规章程健全。④小组共同奋斗目标、个人的奋斗目标明确。有达标量化记录。⑤组内合作机制和监督机制健全。以上需提供文字材料,数据,实物等⑵小组评价①常规评价(量化评比成绩名列前茅)②学案评价Ⅰ、无不交记录,Ⅱ、无抄袭,Ⅲ、正确率高,Ⅳ、教师打分高,Ⅴ、字迹工整。③课堂评价(纪律、展示、点评、质疑的综合分数高)④成绩评价Ⅰ、小组各科成绩、平时、期中、期末成绩在班中领先Ⅱ、待优生进步名次大,成绩提高显著。待优生须当选为班级进步生。Ⅲ、特优生、优生名次在年级前列,有明显优势。受表彰人数多。⑤其他评价Ⅰ、班级、年级或教师给予的特殊奖励加分Ⅱ、参加各种活动的加分Ⅲ、小组长须当选为班级优秀小组长Ⅳ、其他小组的认可,支持率高。以上需提供原始数据档案(班级、任课教师评价记录表),实物(学案、奖状等)评选程序:⑴小组自荐