《科幻画》课程设计.doc

《科幻画》课程设计一、特色课程《科幻画》简介1开发背景《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)指出,“深化课程和教学改革。加强艺术教育,积极开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动,培养学生健康的审美情趣,提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。”在“体验成功、快乐成长”的办学理念引领下,为了使学生们的校园生活更加丰富,拓展学生的视野,发展学生的能力,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。围绕学校《365成长课程实施策略研究》重点项目,结合学校科技特色和教师的专业特长,我校依据美术基础教学,开发实施《科幻画》拓展课程,实现在课程化活动中培养学生创新精神和实践能力,初步形成创新意识,良好的创作态度和团结协作的能力。促进学生的发展,教师的发展和学校的发展。2适合对象根据普陀区快乐拓展日活动要求,选择有兴趣、活动能力较强的各年级学生参加。3教育价值科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,对培养学生科学想像力和创新意识,倡导科技与艺术的结合,推进新课程改革,具有重要的作用。学生在自己已有的生活经验的基础上,通过科学的想像,运用绘画的表现形式,表达自己对世间万物、未来社会发展的遐想。通过学习科幻画,让学生了解科学、关注科学、喜爱科学,树立起热爱科学,热爱中华民族,科学发展的思想。增强学生收集整理资料的能力,创作能力,绘画能力,表达能力、探究性学习的能力等,让学生在我校办学理念的作用下,拥有一样的成长,不一样的成功。4活动总量一学期16课时二、《科幻画》课程目标知识与技能:让学生了解科幻画的科学性、想象性、艺术性。学习用绘画形式,在观察、模仿、创新中表现科学幻想的内容。过程与方法:在情境欣赏中了解科幻画的形式、特征。在模仿、交流、创想中学习、想象、绘画、创作。运用特定设备与场景的描绘、文字、符号等表现形式准确描绘表现科幻世界。师生互动参与中深入探究科幻画。培养学生的想象,勇于创新、团结合作的精神。情感态度与价值观:培养和激发学生创作科幻画的兴趣,引导学生积极主动地收集创作资料。通过对未来世界的想象,培养学生正确的世界观和人生观,提高学生的审美能力,热爱生活,拓宽知识面,培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,提高学生科学的创新能力。三、《科幻画》课程内容1内容说明本课程有五部分内容。第一单元是了解欣赏“科幻画”;第二单元是学习、模仿“科幻画”的创作方法;第三单元是选择、收集各种资源自主探究想象;第四单元是创作“科幻画”;第五单元是展示交流“科幻画”。以上五个单元根据学生接受情况适当调整授课时间的长短。2内容框架单元活动课时主要内容主要目标第一单元欣赏欣赏了解2欣赏著名科幻画家的科幻画名作,认识科幻画。介绍科幻画题材,了解其创作技巧。师生交流对科幻画的认识。在著名科幻画家的名作鉴赏中,引导学生拓展对科幻画构思及创意的认识,提高学生的欣赏能力。学习科幻画知识与技能技巧。了解科幻画题材来源。第二单元学习学习方法4演示部分科幻画获奖作品的创作过程,继续学习欣赏。讲解少儿科幻画的艺术形式,学生尝试用线条构图的练习。学生模仿绘画。交流绘画心得和创作感悟。学习基础技能,如素描、色彩、速写等,学习绘画技巧。准确把握科幻画的概念。掌握科幻画的绘画技巧和手法。第三单元探究主题探究4以“环保”为主题,以小组为单位,学生们考察