六年级上册音乐教案今天是你的生日（1）｜人音版（简谱）.doc

:..今天是你的生日课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1新设计与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。第一环节,通过聆听三段不同的音乐(表达了赞美祖国,热爱祖国的感情)来激发学生的爱国之情,从而更好的投入到歌曲的学习中来。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。第二环节,新歌曲教学,更进一步探讨歌曲的情绪,通过念歌词表达自己内心的情感。用哼鸣和“Lu”高位置的演唱歌曲,帮助学生再进一步投入歌曲,体验歌曲的情绪,情境的引导,从小家(为自己的妈妈过生日)到大家(为祖国妈妈过生日)情感的体验。在一定的基础上,可以简单的添加二声部演唱,让歌曲变的更饱满,更动听。第三环节,合作探究,通过律动以及乐器,让歌曲变的更有意境,更好听,分组合作,让所有学生都能够体验到音乐中来,合作并且有交流。 2教学目标1、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》,用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。2、掌握歌曲中的切分节奏和附点音符[来源:ZXXK]3、体会歌曲不同层次的情感递进,学会用“lu”和哼鸣找到高位置演唱歌曲[来源:]4、学会师生合作,选择合适的乐器,为歌曲伴奏3学情分析六年级的学生对音准的把握较好,能够熟悉简谱旋律,并且很快的唱出来,但是在歌曲情绪的把握上,高段的孩子随着年龄的增加,有较少学生在情绪表达上较为被动,需要教师的引导,放松课堂气氛,既要让学生觉得音乐课时有趣的,又要学到知识。歌曲情绪的体验是十分重要的,情绪体验到位了,加上律动和乐器才能使歌曲变的更动听,六年级孩子对于乐器的演奏方式能够很好的掌握,但是出来的音效还是需要教师进一步的引导,使声音更贴近歌曲。4重点难点