小溪流水响叮咚音乐教案.doc

《小溪流水响叮咚》教案教学目标: 1 、情感目标:用自然、柔美的声音,尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱 2 、知识目标:掌握弱起乐句,并能正确使用力度记号。 3 、能力目标:能用柔美圆润的声音,正确的呼吸方法演唱歌曲。教学重点: 学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。教学难点: 切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。课前准备: 钢琴,音乐教材。教学过程: 一、组织教学 1. 师生音乐问好。 2. 复习歌曲,调整坐姿。二、新课教学(一)导入 1. 导入: 看一组图片, 说说你看到了什么, 闭上眼睛, 你听到了什么?仿佛来到了哪里? (师播放多媒体课件) 2. 交流。师:今天,就让我们跟随音乐的步伐,去大森林里逛一逛、玩一玩! 小溪流为了欢迎我们的到来,送给我们一条优美的旋律,让我们一起来唱一唱。 543 0|103 2|106 0| 啦啦啦啦啦啦啦啦 5125 |3 .1 |21 7| 1- |1- || 啦啦啦啦啦啦啦啦啦. (1 )生模唱第一条旋律,说说这条旋律有什么特点? (2 )带着欢快、跳跃的感觉唱一唱。(3 )师唱第二条旋律,并试着记住,唱一唱。(4 )是生接唱,生唱。(5 )给乐句加上舞蹈动作,表现欢快的小溪流。 3 .师:让我们走进大森林的深处,去听听小溪流的歌声。完整聆听全曲交流: 小溪流的歌声是怎么样的? 速度怎么样? 节拍? 4 .看白板图形谱,边听歌曲,体验小溪流欢乐的心情。 5 .歌词熟悉(1 )师出示幻灯片,生读一读。(2)师:“刚才同学们用的是语文课上的朗读方法, 今天老师用音乐节奏的方法来读一读, 你有什么发现——师开电子琴伴奏,用节奏读出“光明的”(切分节奏)。(