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七年级上册生物期末复习提纲(人教版) 第一单元生物和生物圈一、生物的特征: 1 、生物的生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物 4 、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6 、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法步骤: 明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物学研究的基本方法:观察法、调查法、分类法与实验法。三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家 1. 概念: 地球上适合生物生存的地方, 其实只是它表面的一薄层, 科学家把这一薄层叫做生物圈。 2. 范围:大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面 150 米内的水层)、岩石圈的表面( 是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准, 向上、向下各约 10 千米。生物种类最多的圈层是岩石圈; 不借助任何工具, 能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。 3. 生物圈为生物生活提供的基本条件: 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 4. 探究的一般过程: 发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 5. 非生物因素:光、温度、水、空气等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系) 生物因素: 竞争关系(两种生物互相比赛) 合作关系(两种生物互相帮助) 寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内) 6 .生物对环境的适应和影响生物对环境的适应 P19 的例子生物对环境的影响: 植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7 生物的适应性具有普遍性和相对性 8. 生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林, 一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 9. 生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度 10. 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重, 在一般情况下数量做大的应该是生产者。 11. 植物——生产者(能制造有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物) 生物部分动物——消费者(不能自己制造有机物,直接或间接的以植物为食) 生态系统细菌真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水分等 12. 一个生态系统中, 往往有很多条食物链, 它们彼此交错, 形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。 13. 食物链书写规则: ○1 食物链必须从生产者开始; ○2 箭头必须从被吃者指向吃者; ○3 结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 14. 生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下, 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 15. 生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 16. 生态系统的类型: 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 17. 森林生态系统:最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称。海洋生态系统:生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统:地球之肾 18. 生物圈是一个统一的整体:注意 DDT 的例子(富集)课本 26 页。第二单元生物和细胞 1 .显微镜的结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位; 载物台: 放置玻片标本的地方。中央有通光孔, 两旁各有一个压片夹, 用于固定所观察的物体。遮光器: 上面有大小不等的圆孔, 叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜: 可以转动, 使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的: 光强时使用平面镜, 光弱时使用凹面镜。镜筒: 上端装目镜, 下端有转换器, 在转换器上装有物镜, 后方有准焦螺旋。准焦螺旋: 粗准焦螺旋( 转动时镜筒升降的幅度大); 细准焦螺( 旋转动时镜筒升降的幅度大)。转动方向和升降方向的关系: 顺时针转动准焦螺旋, 镜筒下降; 反之则上升, ▲显微镜的使用 P37-39 ▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本注意:标本的实际放大倍数=目镜放大倍数( 5× , 10 × )× 物镜放大倍数( 10/,40/ ) 2. 物镜有高倍镜和低倍