略谈大学体育文化节问题及对策.doc

略谈大学体育文化节问题及对策.doc略谈大学体育文化节问题及对策
高校体育文化节开展的现状
1•体育文化节开展的作用和意义不明确
高校开展校园体育文化节具有其独特的优势:贯彻了国家阳光体育运动的政 策，树立体育健康观是校园体育文化节的本质与核心，决定了体育文化节的 目标。所以，健全的组织机构是体育文化节举办的方式方法、规章制度的科 学制定者，主要包括体育教学教研机构，团委，学生会，体育协会，体育社 团等组织机构成员；丰富的物质资源是体育文化节的基础也是客观物质保障， 主要包括体育场馆，体育设施，器材，教材，教师等。在体育文化节的开展 过程中，这些方面都建立在以人文本的原则基础上，举办了多种多样的体育 竞赛，体育文化宣传，开设体育知识课堂，举办体育知识讲堂等等，其主要 的宗旨就是培养体育锻炼意识，建立终身体育观念，提高体育文化索养，增 进身心健康，大力开展的校园阳光体育运动。
2•重成绩，轻文化
目前各高校体育文化节的特点和共性比较明显，主要是以竞技项目、竞赛活 动为主，缺乏体育文化知识的传授，部分高校体育文化节包含了例如体育文 化论坛和讲座，但是，还没有普遍的开展起来，体育文化节的文化气氛不足。 在比赛竞技的过程屮，为了取得优异的成绩，暴露了很多不文明的因素，甚 至会出现类似球场暴力事件的恶劣行为，根本没有做到“友谊第一、比赛第 二”的宗旨，其现象的出现主要因为学生缺乏体育比赛精神，不具备优秀的 自身的品德修养。在体育文化节比赛中的观众和关注者也同样缺乏索养，不 能够文明观看比赛，文明地给支持者加油等等。这些现象充分显现了体育文 化节的组织者们没有很好的理解体育文化节中的“文化” 一词，节日中缺少 了 “文化”成分。
3•项冃设计单调，普及程度不够
目前，绝大多数高校体育文化节只能算是一个惯例性的活动，缺少浓厚的节 日气氛，只能吸引一小部分学生的注意力，甚至有些学生不知道有体育文化 节这样的活动，或者是知道了，不清楚活动的具体内容。其体现了，体育文 化节内容的设置过于单调，比赛项日主耍是体育课堂上常见的内容，缺乏时 代性、新颖性、趣味性、娱斥性，不能引起学生们的注意力，这样也直接导 致了参与的学生人数有限。另外，在智力体育类比赛方而的内容涉及很少，
使得一些竞技能力不足，思维能力突出的同学失去了竞争的机会和展示的平 台。体育文化节的开展主要依托于校园的赛事，而赛事则需要水平相对较高 的学生运动员参与，这便忽略了身体素质本身较差或体育兴趣本身不高的同 学，大部分学生成了旁观者，没有达到预期的普及程度。

体育文化节已经成为一些高校的主要学生活动，但是部分学生们只是知道这 个活动，但不能够真正的知道体育文化节的内容，体育文化节的真正冃的和 意义；同时，为了营造体育文化节氛围，学校的宣传工作一定要到位和及时， 但事实上，体育文化节在宣传的力度上一直做的不够。其主要原因是:校广播 站，校园报刊，校内网站等等宣传渠道利用的不足，并且相互Z间的合作不 够流畅，不能把体育文化节的相关信息多层面多角度地向学生们传达。所以, 导致了不能让每一位学生成为参与者，并能够找到之间最喜欢的展示平台， 没有真正的成为“阳光体育运动”的执行者。
二、高校体育文化节开展的对策
明确体育文化节的特点
在大力推动“阳光体育运动”的政策下，高校体育文化节一定要吸引广大青