金色鱼钩说课稿.doc

《金色的鱼钩》说课稿
一、说教材
《金色的鱼钩》是人教版小学语文五年级下册第四单元的一篇精读课文。本篇文章对学生进行革命传统教育及培养学生的阅读能力有着重要意义。
文章叙述了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。表现了老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质.
二、说目标
1、有感情地朗读课文，体会文章蕴含的思想感情。
2、通过人物神态、语言、动作等描写,体会人物内心活动，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质.
3、练习快速阅读,简要复述故事.
三、学情分析
本文篇幅较长，故事性强,情节扣人心弦，容易调动学生的积极性,面对五年级学生，他们已经掌握了一定的学习语文的方法，在此基础上引导。
四、说教法学法　
在教学方法上,依据新课程标准理念,我采用了以下方法:
1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反复读,在读中感悟老班长忠于革命，舍己为人的精神。
2、情景设置法：在本节课上,充分利用课件展示创设情景，使学生很自然地融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。
3、提问法：逐步引导，逐渐深入。
４、点拨法:展开联想,拓展思路。
五、说教学过程
为完成教学目标，本课我分两课时进行教学。第一课时，让学生在课堂上交流课前查阅的历史资料，了解故事背景,对长征有进一步的认识，为理解老班长的高尚品质奠定基础。同时处理生字新词。第二课时，注重朗读教学,要求学生找出最让你感动的地方,以此为主线,再次走进课文，感受老班长忠于革命,，本课时我是这样设计的：
<一>、图片导入，情景渲染
１、请同学们认真地看几幅红军长征过草地的图片,说说看后你有什么感受？
（通过看图片，极大地吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣与热情,并为学习本课奠定感情基础.)
２、引入：在长征途中像这样感人的故事太多太多，今天就让我们走进草地，继续去感受那动人的故事.
<二＞、合作交流,品味赏析
1、用较快的速度读课文
（1)了解课文主要讲了一件什么事。
（２）理清课文的叙述顺序,各部分主要讲了什么内容。
（3）再读课文，什么地方最能打动你,从中你感受到了什么？有感情地读一读。
2、交流后，引导学生找出需要