诗词鉴赏答题模式.ppt

诗词鉴赏答题模式
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明确考纲要求 （考点）
1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。
2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。
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教学目的：
针对高考，通过对具体诗歌的鉴赏，总结鉴赏古代诗歌的方法和规律 
教学方法：
借助多媒体讲练结合 
重点：    
理清鉴赏古代诗歌的思路 
难点：    
在主观题的回答中语言如何简练准确 
课时安排：
1课时
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二、鉴赏套路
套路一、特定形象解读类
形象，是指古诗词中作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情感，
又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象（作者自己的形象和作品塑造的
人物形象）、事物形象（咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”）。解读
古诗的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和
观点态度。
【设问方式】
分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“XX的寓意是什么？”
“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为XX图景在作者心中
的含意是什么”等；另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象
来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。
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【答题套路一】
特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵
（注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。）
【套路解释】
解答这一类型的题目，应包括三个要点：
1．阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。
2．结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。
3．揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。
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【套路运用例析】
【2011年山东卷】 14阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏 山 泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
　　
问： 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
答：
解析：（题目中已指明要解读的形象“山泉”，故省略要点一。）这首诗在表现
山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品
格。（要点二：进一步说明这一形象）诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情
怀。（要点三：揭示这一形象的内涵）。
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套路二、诗歌意境鉴赏类
意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然
一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象。意象，就是用来寄托主
观情思的客观物象。意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合
意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。
【设问方式】
常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境？”，“这首
诗描绘了一幅什么样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？”，
“这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？”等等。
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