大班安全认标识讲安全教案反思.docx

大班安全认标识讲安全教案反思

　　关键包含了设计意图，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识生活中常见的部分标识，知道部分基础的安全知识，知道部分突发事件的处理方法，提升自我保护的能力，经过活动，培养幼儿表示能力，动手、动脑及发明想象的能力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看认标识讲安全教案吧。
　　设计意图：
　　生活中有很多的不安全事故发生，促进我们加强安全教育让幼儿了解部分危险原因，认识生活中常见的部分标识，知道部分基础安全知识，知道部分突发事件的处理方法，提升自我保护能力。
　　活动目标：
　　1．认识生活中常见的部分标识，知道部分基础的安全知识，知道部分突发事件的处理方法，提升自我保护的能力。
　　2．经过活动，培养幼儿表示能力，动手、动脑及发明想象的能力。
　　3．加强幼儿的安全意识。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发觉生活中的多样性及特征。
　　教学关键、难点：
　　关键：认识生活中常见的部分标识，知道部分基础的安全知识，知道部分突发事件的处理方法。
　　难点：经过活动，培养幼儿表示能力，动手、动脑及发明想象的能力。
　　活动准备：
　　1．内容活动前带幼儿观察常见的交通标识和安全标识。
　　2．材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标识牌，多种标识图片若干小红星若干。多种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　幼儿自由看《看图认标识》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，老师和部分自我保护意识较微弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。
　　二、基础部分，认识关键几个标识
　　认识几个关键标识(1)有毒危险品标识，师：这是什么标识?你在哪里见到过这种标识了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最终让幼儿知道有毒、危险品标识的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。(2)防触电标识师：这是什么标识?哪些地方挂(画)着这种标识?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这么做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标识师：这是什么标识?平时儿童应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，老师讲部分安全知识。如儿童不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取部分部分自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员汇报火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立刻发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。(4)人行横道师：这是什么标识?在什么地方有这个标识?它表示什么?过和路为何要走人行横道线?幼儿回复后，老师提醒幼儿要遵守交通规则，过和路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿饰演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶