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虚拟世界,现实人生:虚拟世界和现实世界

　　〔关键词〕团体教导;高中生;网络行为;虚拟;现实 　　教学理念 　　互联网的出现和发展,将人类带入了数字化时代,拓展了人类的第二生存空间――网络社会。在这里,强调以“自我”为中心,个性的张扬,平等的交流,自由的身份,满足了大家追求便捷和舒适的要求。这些特质对于目前的青少年群体是很含有吸引力的,尤其是高中生,因其含有较强的自主性,期望成为自主、自强、自立的人;含有发展的独特征,期望成为兴趣多、爱好广、有专长的人;含有潜在的发明性,期望成为有创新精神的人。互联网的出现在一定程度上迎合了高中生的成长发展的需求。但网络也因其虚拟性、间接性给青少年的网络交往带来了未知的安全隐患。所以,期望经过本堂课的探讨能让学生加深对网络的认识程度,树立正确的上网意识。
　　教学目标
　　: 使学生明确现实和虚拟的区分 。
　　:帮助学生树立正确的上网意识及养成良好的网络行为。
　　、态度、价值观目标:使学生体验盲目网聊的危害性及在相互的启发探讨中形成正确的道德价值判定。
　　教学难、关键形成正确的上网态度和生活方法。
　　教学准备
　　
　　
　　教学过程
　　暖身活动:猜猜我是谁
　　:给每位学生下发一张网络身份卡片,请学生在卡片上写下自己的真实姓名和最常见的网名;
　　,请每组负责学生把卡片搜集到盒子里,再请几位学生随机抽取;
　　,请全班学生猜测这有可能是哪位同学的网名:我们来认识一下这位叫“……”的同学,请大家依据她的网名,来猜猜到底是哪位同学;
　　,并请她分析自己的网名,思索网名背后的涵义。
　　老师提问:你为何要取这个网名呢?你以为现实中的自己和网络中的自己有什么区分?
　　,点题:刚才的几名同学已经清除地认识到现实和网络是有区分的,我想在座的每位同学也会有同感。那么,网络给我们的生活带来前所未有的便捷的同时也给我们带来很多需要分辨和思索的问题,作为高中生,怎样才能在愉快上网的同时又能把握好方向呢?今天,我们就一起来聊聊这个话题――“虚拟世界 现实人生”。
　　网络包括我们生活的方方面面
　　老师提问:我们通常在网上做些什么呢?
　　学生答:搜索信息 、查找资料、网络游戏、网络交友等。
　　老师小结:由此可见,我们看新闻、结交好友、查询资料、求医问药等,不用费时费力,不用费尽周折,全部能够经过网络实现。能够说,打开网页就等于和世界握手,网络包括到我们生活的方方面面,今天我们先来关注网络交友。
　　专题活动:QQ聊天进行时
　　QQ是大家常见的聊天工具,今天我要给大家讲的小说就是和QQ相关的。
　　
　　“兔子小神”是一位高一的女孩,和每一位充满幻想的少男少女一样,在她的内心勾划着梦幻般的美好世界,渴望和追求散发着温馨的友情。
　　在一次极为偶然的机会中,她无意踏进了一位名叫“纸上春秋”的人的博客空间。马上,空间中蕴涵着的五彩幻想和凄美情愫深深吸引了她。“兔子小神”自然而然地留下了属于自己的“足迹”:属于你的空间真美,让我感到了现实中没有的轻松!
　　而当第二天“兔子小神”再次上网,