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锻炼大脑思维有什么方法怎样每日锻炼大脑思维

　　锻炼大脑思维有什么方法
锻炼大脑思维有什么方法 “你的头脑就是一个思维制造工厂”，思维使你从生动的感官认识开始， 逐步过渡到对客观世界的理性认识。依靠思维，大家才能更准确地描述和把握这 个世界;依靠思维大家才能总结规律，利用规律，了解那些并没有直接感受的东 西;依靠思维大家才能预计未来，很好地计划自己的行动。下面xx为你整理锻 炼大脑思维的方法，期望能帮到你。
　　锻炼大脑思维的方法(一) (1)激发人的好奇心和求知欲。这是培养发明性思维能力的关键步骤。
　　影响人的发明力的强弱，起码有三种原因：一是创新意识，即创新的意图、愿望 和动机;二是发明思维能力;三是多种发明方法和解题策略的掌握。激发好奇心和 求知欲是培养创新意识、提升发明思维能力和掌握发明方法和策略的推进力。实 验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于 创新。所以，有些人说：“好奇心是学者的第一美德。” (2)培养发散思维和聚合思维。这是发展发明性思维能力的主要方面。
　　在人的发明活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。目前， 各级学校比较重视求同思维的培养而忽略求异思维的训练。如有的老师往往根据 一张标准答卷给分，而学生也往往根据固有的一个答案回复问题。这么，无形之 中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、想象 力及主动性的发展。经过这种措施培养出来的只能是知识积累型的学生。发散思 维本身有不依常规，寻求变异，探索多个答案的特点。含有良好发散思维的人， 通常对新事物全部很敏感，而且含有回避老一套处理问题的强烈愿望。因此应重视 对学生发散思维的培养。
　　(3)培养直觉思维和逻辑思维。这是培养发明性思维不可缺乏的步骤。
　　所谓直觉思维，是指未经逐步分析而快速地对处理问题的路径和答案做出合理反 映的思维。如猜测、预感、设想、顿悟等。著名科学家爱因斯坦就含有极强的直 觉能力。她很重视试验。大课时，她用大部分时间在试验室里操作，迷恋于获 得的直接经验。这些经验使她从马赫、休谟等人的著作中吸收合理的思想，抛弃 其唯心论、不可知论的错误看法，从而形成自己一整套相对论的体系。通常来说， 知识结构只是一个“间架”，其中存在着很多“缺口”。这些“缺口”对于很熟悉这 个问题的人，就是一个很含有吸引力的原因，她不但有熟悉之感，而且能够对 它“似有灵犀一点通”。这是过去长久积累的知识和辛勤劳动逐步在头脑中搭起的一座从已知到未知的桥梁。所以，在目前情境启发下，才会表现出一瞬间的直觉 反应。不过直觉思维往往不完善、不明确，有时是错误的。要使直觉思维达成完 善，逻辑思维可认为是它的一个必须的检验、修改和订正的完善过程。所以，应 把二者结合起来培养，会更有利于发明性思维的发展。
　　锻炼大脑思维的方法(二) 1、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能处理较难的问题，仅就 逻辑而言，有使用技巧问题。何来熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就