2021年三位数加三位数500道三位数加减三位数.docx

三位数加三位数500道三位数加减三位数

　　不进位加法及不连续进位加法　课题　不进位加法及不连续进位加法　课型　新讲课　设计说明　教学本节课遵照学生的认知水平和知识迁移的能力，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。
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　　经过创设生活情境，引导学生在生活情境中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题和处理问题，使学生感受计算和生活的联络，增强学生的应用意识。
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　　三位数加三位数的不进位加法是几百几十数进位加法的发展，而三位数加三位数的一次进位和三位数不进位加法的算理完全相同，让学生充足利用迁移规律探索和学习新知识。
　　学习目标　，学会三位数加三位数的计算方法。
　　，提升学生的计算能力。
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　　学习关键　掌握三位数加三位数的计算方法。
　　学习准备　教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。
　　学具准备：信息资料卡片。
　　课时安排　1课时　教学步骤　导案　学案　达标检测　一、复习旧知，引入新课。6分钟　：请两名同学板演：
　　160+230　　710+120　，并导入新课。
　　，思索怎样列竖式计算，并独立解答，评判板演的两名同学做的是否正确。
　　，并明确本节课所学内容。
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　　240+320=　410+150=　290+520=　580+180=　答案：560　560　810　760　。
　　答案：998　392　271　。
　　162+234=　718+120=　456+307=　289+106=　答案：396　838　763　395　二、自主探究，处理问题。
　　25分钟　。
　　提出问题：现在依据表格中的信息，谁能告诉老师中国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？算一算中国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种。
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　　问题1：引导学生交流。
　　1板书算式：271+122=　老师质疑：这两个数有点大，且不是整十整百的数，不轻易口算，那我们该怎么办呢？　2学生尝试独立列竖式笔算及结果：
　　3组织学生展示交流竖式计算的方法。
　　问题2：
　　1引导列式说说计算方法，271+31=　2比较前两道题的异同点。
　　，获取数学信息说出中国湿地鸟类、爬行类动物和哺乳动物的种数。
　　？　2中国湿地鸟类和哺乳动物一共有多少种？　：1学生思索并列式。
　　2展示并交流竖式计算的方法及结果：
　　3学生展示交流竖式计算的方法：相同数位对齐，从个位加起。
　　问题2：1引导学生展示竖式计算的方法，关键说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。
　　2学生独立回复，集体纠正。