2021年曹禺执教剧校,阅读答案曹禺中学校花.docx

[曹禺执教剧校,阅读答案]曹禺中学校花

　　曹禺执教剧校
　　曹禺来到南京几天了，这正是1936年的初秋季节，她一直忙着整理行李，接待新的好友。她作为国立南京戏剧学校的教授，应聘到这里来教书。即使，很疲惫，但心情却有另一番新的滋味。
　　她在事业上是一个历来不敷衍的人，她的热情不仅贯注在创作上，一样，也渗透在教学里。她教世界戏剧名著选读，是经过精心设计的，而且剧目也经过精心挑选。她从不做抽象的说教，而是采取边朗诵、边演出、边分析的方法，绘声绘色地把同学带入戏剧情境之中，深入到人物的内心世界。即使剧本上的一句台词、一个停顿，她全部能讲出它内在的底蕴。她把渊博的知识、舞台的实践和详细入微的艺术感受融合在一起，这就把学生迷住了。每一堂课，对她们来说全部是美不胜收。很多同学回想说，万老师上课，可谓绝妙，她有学问，会演出，又有创作经验，所以，讲起课来就驾轻就熟，挥洒自如，加上她那口才，因此，每次上课，课堂里全部挤得满满的，连外班的学生也来听她的课。她还有一套教导方法，为了提升学生的欣赏和了解剧本的水平，除关键讲授部分剧目，还组织学生阅读世界名著。她不是通常地部署一下，任其自流，而是根据点名册，详细要求某某读哪本名著，并让每个人全部要写出读书汇报，或分析专题和人物，或分析戏剧结构和冲突，过一段时间，再依据每个同学的详细情况，更换新的阅读剧目。这么一个指导阅读的方法，使学生获益匪浅，在不知不觉中提升了鉴赏能力。因为她所读中外戏剧名著较多，才能这么指导学生；同时，也因为她含有一个诲人不倦的精神，才能这么不怕麻烦，因材施教。
　　指导学生排戏，她基础上是利用她的实践经验，也能够说是从张彭春老师那里学来的导演方法。她首先发动学生讨论剧本，从专题、人物到台词，让学生七嘴八舌地发表意见，务求了解透彻。详细排练时，又指导得十分细致。每句台词，为何这么写，它的含义是什么，该怎么念，又该怎样动作，几乎等于她把每个角色全部演一遍。学生们说：万老师是编剧、导演、演员三位一体的老师。她写的剧本到处表现出她的艺术匠心，写得那么细致，连动作全部写出来了，她指导学生排戏，也是这么，独具一格，如同中国的工笔画。她的教学和她的日常生活风度迥然不一样，她为人比较谨慎，缄默寡言，但又很马虎、不拘小节，不会料理生活，她给学生的印象是很随便的，从不摆老师的架子，不过，在排演场上，却挺较真，连一个动作全部不准错。一旦进入创作领域．她就变成另外一个人了
　　曹禺来南京很快，便同马彦祥、戴涯等一起组织起中国戏剧学会，她们为适应新兴演剧艺术职业化的要求，组织了这个学会，强调经过演剧来研究话剧艺术。她们第一次便筹备了《雷雨》的演出，由曹禺饰演周朴园，马彦祥饰演鲁贵，戴涯饰演周萍，郑艳梅饰演繁漪，李虹饰演四凤。这是曹禺第一次饰演自己剧本中的角色，她以极大的热情和发明力投入这次演出之中。当《雷雨》在南京世界大戏院公演时，一下子便打响了，能够说轰动了南京城。尤其是剧校的同学看到老师们的示范演出，真使她们大开眼界。马彦祥以后回想说：我看过不下十多个周朴园，但曹禺演得最好。这可能因为她知道自己的人物，她是个好演员，她知道生活，不是那种空中楼阁式的。我以为演周朴园没有比她演得更加好的了。
　　在南京国立戏剧学校只有一年的时间，而这一年也能够说是她享受创作的愉悦和欢欣的一年。
　　节选自田本