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“168 ”爱生行动活动记录作者: 邵璐露文章来源:本站原创点击数: 98更新时间: 2011-12-26 10:26:22 星韵学校“ 168 ”爱生行动志愿书校长室、校工会: 我自愿参加学校开展的“ 168 ”爱生行动。我的基本情况是: 姓名邵璐露性别女出生年月 职称小学一级工作岗位二年级数学特长书法( 钢笔字、粉笔字七段) 我重点帮扶的一位学生是: 姓名赵辉年龄 9 班级二( 2) 困难情况该生学习态度不端正、成绩较差, 纪律行为表现落后。经过与家长的沟通, 了解到他自小和老人生活在一起, 因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导, 还养成了不少不良的习惯,如: 说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活, 由于家长工作关系, 加上家长文化素养亦不高,孩子缺少良好的管教。帮扶措施查明学习不端正、纪律差的原因,通过注意观察, 适时表扬的方式对孩子帮扶。在学生中树立榜样, 影响周围的同学, 达到帮扶效果。通过加强家访, 给予多方关爱, 利用节日开展各种活动, 让孩子融入班级这个大家庭。此外,我还将在以下几方面努力: (签名)邵璐露二○一一年 10月“ 168 ”爱生行动活动记录时间 地点二年级办公室帮扶对象赵辉帮扶内容或帮扶心得: 我帮扶的主要内容有: 1、课外辅导。一有时间就向他了解“课堂知识掌握怎么样? ” 2 、安排特殊座位,以优带差。发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他在学校里, 介绍方法让他懂得怎样学, 激起他的学习兴趣。3、课堂上创造机会让后进生多表现, 让他们多动脑, 动口, 动手, 体验数学学习不仅仅是在进行简单的计算, 使他们爱上数学。 3 、采用激励机制,对孩子的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他体验成功感。 4 、充分了解现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展; 改善他学习情况, 提高学习成绩; 对他可以适当放宽一些学习要求;作业要求也可以分层,尽量简单好做。 5 、及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。星韵学校“ 168 ”爱生行动志愿书校长室、校工会: 我自愿参加学校开展的“ 168 ”爱生行动。我的基本情况是: 姓名邵璐露性别女出生年月 职称小学一级工作岗位二年级数学特长书法( 钢笔字、粉笔字七段) 我重点帮扶的一位学生是: 姓名赵辉年龄 9 班级二( 2) 困难情况该生学习态度不端正、成绩较差, 纪律行为表现落后。经过与家长的沟通, 了解到他自小和老人生活在一起, 因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导, 还养成了不少不良的习惯,如: 说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活, 由于家长工作关系, 加上家长文化素养亦不高,孩子缺少良好的管教。帮扶措施查明学习不端正、纪律差的原因,通过注意观察, 适时表扬的方式对孩子帮扶。在学生中树立榜样, 影响周围的同学, 达到帮扶效果。通过加强家访, 给予多方关爱, 利用节日开展各种活动, 让孩子融入班级这个大家庭。此外,我还将在以下几方面努力: (签名)邵璐露二○一一年 11月“ 168 ”爱生行动活动记录时间 地点二年级办公室帮扶对象赵辉帮扶内容或帮扶心得: 后进生的教育工作是以了解为前提, 尊重为关键, 严格要求为保证,师爱为核心,四者缺一不可。没有爱就没有教育, 整个工作的主线是以崇高的师德服人。后进生由于平常表现不好, 学习成绩差, 会经常受到老师的批评和班集体舆论的谴责, 因此, 在思想上容易与教师(特别是班主任) 产生隔阂, 甚至形成对立情绪, 这就为他们接受教育设置了一种心理障碍。这种心理障碍如不消除, 教育就不可能收到实效, 或收效甚微。要消除这种障碍, 并不是一件轻而易举的事情,如果没有实际行动,不管你的言辞多么动人, 也无济于事。班主任只有对后进生倾注真诚的爱, 从感情上亲近他们, 从兴趣上引导他们, 从学习上帮助他们, 从生活上关心他们,使他们真正感受到班主任的可亲、可信、可敬。因此, 我在本月中时常会找该生谈心, 让孩子感受到老师对他的爱,进而增强信心。星韵学校“ 168 ”爱生行动志愿书校长室、校工会: 我自愿参加学校开展的“ 168 ”爱生行动。我的基本情况是: 姓名邵璐露性别女出生年月 职称小学一级工作岗位二年级数学特长书法( 钢笔字、粉笔字七段) 我重点帮扶的一位学生是: 姓名赵辉年龄 9 班级二( 2) 困难情况该生学习态度不端正、成绩较差, 纪律行为表现落后。经过与家长的沟通, 了解到他自小和老人生活在一起, 因而缺少正确的家庭教育和正确的行为引导, 还养成了不少不良的习惯,如: 说脏话、没礼貌等。直到上学与父母生活, 由于家长工作关系, 加上家长文化素养亦不高,孩子缺少良好的管教。帮扶措施查明学习不端正、纪律差的原因,通