2021年高一语文教学工作计划.docx

高一语文教学工作计划

　　作为教育工作者中的一员，提前为自己制订一个工作计划显得尤为主要，下面是由，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一
　　今年是本省施行新课标的第一年，全方面推行新教材。没有了能够借鉴的上课模式，也没有了可依靠的备课材料，教学面临很大的困难。为了更加好地开展本学期教学工作，本人依据暑期新教材培训的学习的理念，结合学生实际，从下面四个方面制订本学期的教学计划。
　　一、学情分析
　　我担任高一x班语文教学。其中高一x班是职高班，高一x班是综合班。两个班的学生中考成绩全部在普高录用分数线以下。学生基础全部是很差的；但更让我担心的是她们的学习爱好、学习态度和学习习惯。经过了六年小学和三年初中的学习，她们中的绝大多数对学习失去了爱好，更丧失了自信心，学习态度不端正：等于说还没上战场自己先败下阵来。当然，这些学生的基础知识漏洞很多，阅读能力、鉴赏能力和作文能力全部很低；不论是口语表示还是书面表示能力全部很差。
　　二、正确定位
　　针对学生基础微弱、缺乏学习自信心的情况，我们不应该强求她们能在短期内在各方面，尤其是学习成绩方面有上佳的表现。我要去自己的就是找准突破口，激提议学生学习的愿望，找到好方法，引导学生主动学习、乐于学习。
　　三、详细方法
　　一从语文的工具性特征入手，引导帮助学生学语文、用语文、享受到语文的实用性。
　　1、人是社会性的，语文能够帮助学生成为更加好的社会人：会交流沟通，能阅读欣赏，懂生活品位等等。
　　2、以“活动”促行动，调动起学生学习的主动性，引导更多的学生参加到语文学习活动中来。“活动”的目标就是帮助学生“听、说、读、写”，强化语文的实用性，让学生感受到语文课的作用。
　　二认真钻研新课标、新教材，用好新教材，有计划、有步骤地提升学生的能力。
　　二
　　高一上学期，是高中三年语文学习的起始阶段。为让学生掌握高中语文学习的特点，热爱并学好这门课程。为此，本备课组制订以下计划。
　　一、教育教学指导思想
　　，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的教育理念。
　　。培养学生具有良好的人文素养和科学素养，具有创新精神、合作意识，具有包含阅读了解和表示交流在内的多方面的基础能力，和利用当代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助她们掌握基础的学习方法，为终生学习准备好必备的能力。
　　，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
　　二、学情分析
　　本届高一学生有部分同学尤其是一般班学生初中语文基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。因此，在对学生全方面强化督促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲和练的方法并努力提升效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
　　高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其微弱步骤，不少学生对学习语文存在着惧怕