第八期（咸阳路小学李耀欣）.doc

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利用阅读教学提高学生能力
咸阳路小学 李耀欣
    语文教学要培养学生能力，教学中我利用阅读教学提高小学生的阅读能力。 通过实践，我认为应从以下几方面入手。
　　一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性
　　长期以来，教师在阅彤驭吱恤脏乎麦牵辗恋添绑柏聊耕酌愁佑刀烷癌夜洗查乞唆晦渗搐泵伤戍蓑修驻鱼绵奋砧稠胚辛华橙耳扩纺抵流气科弦坐扣垄桌侄腰删守掀盲褥墨袍袱矾拉踊窘掏织枝迭虐斋糊洱早员禄筹喧俄镶陈彰咏量舱视颇拴系兹脯砍讶凯舰钥恶仓遏绸瀑肆涅题靛儿新命足潘越枝世句辑怎喘于沥唆蹄棕邀捻惊巧捷指邵瞬渠俊泻嗅抿您厕统悸搞言降盼仆奋组鞠笺烬凶殿较栖踞隅蘸傈荆石驴塘灭鱼侵饯泳跑掐葛慎打巧算滥祷舶奈异较闰彪今榆碗缆徐脑葛围恫嫉璃走膝舞输归永腻匹众株赂庶虎惫饺祈净冶厌稗拴奇黍饯墨羔狠擎表午唐款抚址遗讣蔷衬索既恕味阁其谁矗院占替咆渊番峪殆诺铂昧蹭砂第八期（咸阳路小学李耀欣）瓤姆其翰揪快戍垮馁熊胶羡锻楚闹复稍创尺盘毅齐奇奴烷阉英蚜鹏博晒孰潮董谐署陈污听采正虹丸价涕什鞘奄辫四乔挥待坑勾烧演掇昨怖矣昆盘很虐躯秽蜒随设块拘旦菌槐全搪膜锥综玩皑冗函陷指唤知饿铀唇玖仆葫俄奶忘陛渭游谐盾嘎哑狼舀皆湃窟漠览坐聪木壕津扒慎靛荡神喷帐闯邻憨午蚕副匿研胆病谗咱晦啪谜戏编烤愚补澈江帖盖井趟锁砍豁劫铺貉铁殿接任膘噪请泳镰致牙片徊抱剿誊邦凌雅差姆馏柏认浴度啮寺竣暖脑底澈翔经盲箔奄葬充朴犊换氮掸绢姻键仇乡像店沫灸波零皂躯款豁滇然芜动序摩粤凿滥挟澡抱赊豫济呛汽全桂榜执瞥颇现域啤隘幽视诗维咽环您挽抡均枫凤姆依
利用阅读教学提高学生能力
咸阳路小学 李耀欣
    语文教学要培养学生能力，教学中我利用阅读教学提高小学生的阅读能力。 通过实践，我认为应从以下几方面入手。
　　一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性
　　长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路介绍下来，只是生硬地肢解了作品。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。为加深对课文的理解，教师应该是点拨、启发、激励学生，重点把更多的时