本科-本科专业建设评估指标体系.doc

本科-本科专业建设评估指标体系.doc吉林大学本科专业建设评估方案
一、本科专业建设评估指标体系
一级指标
二级指标内涵
在二级指标
中的权重
办学指导思想和人才培养思路
*、培养目标定位

*

教学设施建设
*

*

*

*



师资队伍建设


*

*



*

教学改革成果
*，发表教学研究论文情况

*

（含教材）情况

、专业课建设

*，改进教学方法与手段

科研水平
、部委级科研项目情况



*

人才培养质量
*

*，专业实验 以及文献检索技能

*



专业管理




*

专业优势和特色
*



注：一级指标8相，二级指标29项。带*号的为重点项目（18项）。
、吉林大学本科专业建设评估等级标准及内涵
一级指标
一级指标内涵
评估标准
评估方法
评估结果
A
C
A
B
C
D
导思想和 人才培养 思路
* 想、培养目标定位
完全符合教育规 律和改革方向，目 标明确，思路清 晰,体现学科优势 和特色
基本符合教育 规律，目标比较 明确
查阅教学计
划等文件，
与领导和师
生座谈
* 案
整个培养方案体 现科学性和可行 性，注重学生知 识、能力、素质综 合协调发展，课外 培养计划完善且 很好地得到落实
方案较为科学，
注重了对学生 知识、能力和素 质的培养，有课 外培养计划
施建设
* 验室仪器设备及使 用效率（不含文科）
设备先进，完全能 够满足教学需要， 基础课教学实验 室完好率N95%, 使用率高
基本满足教学 需要，基础课实 验室仪器设备 完好率N85%, 使用率一般
查阅资料，
实地考察实 验室，查阅 实验记录， 与师生座谈
* 系
改革实验教学内 容，建立了新的实 验教学体系，有设 计性和综合性实 验,建立对学生开 放的高水平实验 室
较为科学完善，
具有实际的改
革效果
*
设
已建立稳定实 实习指导